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讀圖·析圖
1．寫出圖中字母或序號代表的地理事物。
（1）相鄰的國家：A__________，B____________。
（2）山脈：C是___________，它是內流區與外流區的分界線。
（3）寫出主要城市：D__________，E__________，F___________。
（4）內蒙古礦產資源豐富，請把下表補充完整。
數字 ①         ②      ③        ④       ⑤        ⑥        ⑦
礦產地
礦產名 煤 煤 煤 煤 煤 鐵礦 稀土礦
  
2．從圖中讀出內蒙古自治區最東端和最西端的經度？計算東西跨多少經度？_______________________________________________________________________________________________
1．（1）俄羅斯；蒙古
（2）陰山
（3）滿洲里；呼和浩特；二連浩特
（4）伊敏河；霍林河；元寶山；東勝；石嘴山；白云鄂博；白云鄂博
2．提示：東端126°E，西端97°E。約跨30度。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網讀圖“世界某地區地形、降水和城市帶分布圖”，回答問題．
（1）描述該地區的地形特征：
（2）判斷該地區水汽主要來自東西哪一側的大洋？并說明判斷理由．
（3）簡析①地區降水較多的原因：
（4）城市帶②和③共同的區位因素有：
（5）指出④附近發展農業的主導性人文區位因素：

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科目：初中地理 來源： 題型：

圖甲為“香港、澳門、臺灣在祖國的位置”，圖乙為“臺灣島等高線和城市分布”圖，圖丙、圖丁分別為高雄市和菏澤市的氣溫和年降水量的月份分配圖．讀圖并結合所學知識回答下列問題
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（1）港澳臺的出口加工工業都十分發達，這種經濟特點的形成與三地的地理位置有什么關系？
 

（2）港澳臺的旅游業都十分發達，三地相比臺灣對游客更具吸引力的旅游資源是 （單選）
A．購物    B．博彩    C．城市風光    D．自然風光
（3）根據圖乙分析臺灣省的城市、人口主要分布在
 
地區，其主要自然原因是
 
．
（4）近年來臺灣商人到海峽西岸投資量逐年上升，簡析海西地區吸引臺資的優勢條件．（至少兩條）
 
．
（5）在學完臺灣省后，老師讓貝貝在圖乙上完成：“在圖中添加一條經線A，一條緯線B，并標注度數，用▲標出島內的最高山峰玉山，在適當的位置填寫出澎湖列島、臺灣海峽、太平  洋，并給出該圖適當的比尺”．上圖是貝貝同學的作業，其中有兩處明顯不合理的地方，請你給貝貝同學指出來．
①
 
 ②
 

（6）請你認真閱讀分析圖丙和圖丁，比較高雄與菏澤在氣溫和降水上有什么相似的地方？有什么明顯的差異？
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相似：
 
；
差異：
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

地理圖表隱含著豐富的地理信息，學會讀圖是學習地理的重要方法．結合下圖回答問題．
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（1）讀圖析圖：根據圖1，說明澳大利亞地形的分布特點．
（2）讀圖判斷：根據圖2，把圖中代號與對應的氣候連線． 精英家教網
（3）歸納遷移：結合圖1，2，3，參照A地描述，完成B，C的描述．
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（4）延伸思考：除了優越的自然條件之外，澳大利亞還憑借哪些社會經濟條件成為“騎在羊背上的國家”？

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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料和地圖，回答問題．
材料：天然橡膠是一種熱帶經濟作物，是制造輪胎的原料．天然橡膠喜高溫、高濕，生長在年均溫19℃以上、年降水量在1000～1500mm的熱帶地區．全球天然橡膠的最大產地在亞洲的東南部．
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（1）圖中數碼①表示我國最大的
 
水利工程，②是
 
（特別行政區）．
（2）讀圖，說出我國天然橡膠的分布特點，試從氣候方面簡要分析其原因．
 
．
（3）近年來，我國一些汽車制造廠把輪胎廠遷移到東南亞地區，試從原料來源分析其原因．
 
．
（4）臺灣省的中部城市分布很少的原因是什么？
 
．
（5）詩人楊升庵稱贊昆明“天氣常如二三月，花枝不斷四時春”．請簡析昆明“花枝不斷四時春”的自然原因．
 
．
（6）簡述H地區農業發展有利的自然條件．
 
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀圖，結合所學知識回答下列問題．
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（1）讀圖1，A省的行政中心是
 
市；區域①為地處我國
 
山脈的“三江并流”自然保護區；A、B兩省所在的地形區是
 
高原．
（2）讀圖2，A省南部西雙版納的經濟主要以
 
業為主．崎嶇的地形對西雙版納經濟發展的不利影響有
 
（答一方面即可）．
（3）讀圖3，四川省攀枝花工業部門中產值比重最大的是
 
工業，攀枝花發展該工業的有利條件有
 
（答一方面即可）．
（4）結合所學地理知識，試簡析西雙版納和攀枝花在各自主要產業部門的發展過程中，可能產生的問題，并提出針對性的解決措施：（任選一地，進行作答）
選答地區
 
；可能產生的問題
 
；針對性解決措施：
 
．

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