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讀“中國四大地理分區”圖,回答下列問題

(1)寫出地理區域的名稱:

________ 乙________ 丙_______ 丁________

(2)某山脈以北是棗木成林,桃李芬芳,以南是稻田片片,橘園飄香,此山脈的名稱是________,該山是劃分________地區和________地區的分界線。該界線確定的主要依據是________。

(3)“我的家鄉地形平坦,一望無垠,水草豐茂,以生產三河牛和三河馬而聞名。”這是小敏對家鄉的描述。小敏的家鄉在上圖中的________區域。

(4)甲區域農田、村莊的分布特點是________,乙區域的年降水量大致在________,丙區域最豐富的清潔能源是________、________。它的農業主要分布在海拔較低的湟水谷地和________。主要的糧食作物有________等,它們具有喜溫涼的特點。丁區域的地形特征是________。

答案:
解析:

 。1)西北地區 北方地區 青藏地區 南方地區

 。2)秦嶺 北方 南方 氣候

 。3)西北地區(甲)

  (4)點狀、帶狀 400-800毫米 太陽能 地熱 雅魯藏布谷地 青稞 平原、高原、盆地、丘陵交錯分布


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

(2006?永州)讀中國四大地理分區圖,回答下列問題.
(1)地理區域名稱:
C
西北地區
西北地區

D
青藏地區
青藏地區

(2)山脈名稱:
E
秦嶺
秦嶺

河流名稱:
F
黃河
黃河

(3)A地區主要耕地類型為
水田
水田
,主要糧食作物是水稻;B地區主要耕地類型為旱地,主要糧食作物是
小麥
小麥

(4)C地區的自然景觀,由東向西大致呈現出由草原向荒漠草原、荒漠的變化,其主要原因是
降水量由東向西遞減
降水量由東向西遞減
.D地區是我國夏季氣溫最低的地方,其主要原因是
地勢高(海拔高或地形、地勢因素影響)
地勢高(海拔高或地形、地勢因素影響)

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀中國四大地理分區圖,回答:
(1)寫出圖中字母代表的區域名稱:A
西北地區
西北地區
;B
青藏地區
青藏地區
;C
南方地區
南方地區
;D
北方地區
北方地區

(2)A、B兩個區域分界處的山脈是昆侖山脈和
祁連
祁連
山脈.
(3)B、C兩個區域分界處的山脈是
橫斷山脈
橫斷山脈

(4)C、D兩個區域的分界線確定的主導因素是
氣溫
氣溫
和降水.
(5)地跨A、B、C、D 4個區域的省級行政區是
甘肅省
甘肅省

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科目:初中地理 來源: 題型:

(2012?綿陽模擬)讀“中國四大地理分區圖”,回答下列問題:
(1)寫出圖中字母所代表的山脈名稱:
E
昆侖山
昆侖山

(2)B地區的氣候類型是
溫帶季風氣候
溫帶季風氣候
,C地區的耕地類型是
水田
水田

(3)B地區的主要糧食作物是
小麥
小麥
,C地區的農作物熟制
一年兩熟到三熟
一年兩熟到三熟

(4)在①②兩地中,地形以平原為主的是

(5)②③兩地中,水土流失嚴重的是
,森林資源豐富的是

(6)A和B分界線的主導因素是
季風
季風
,A和D分界線的主導因素是
地勢
地勢

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網我國幅員遼闊,自然環境復雜多樣,形成了各具特色的地理區域.讀“中國四大地理分區圖”,回答下列問題.  
(1)A地區最突出的自然地理特征是
 
.本區最大的內流河是
 

(2)現在通過管道從A地區調往C地區、D地區的能源是
 
,C地區許多城市水資源短缺,需要從
 
地區調入,
 
地區是我國許多大江大河的發源地.
(3)南京和那曲(西藏)兩地緯度大致相當,但7月份南京的平均氣溫為28.8℃,而那曲只有8.8℃,據圖分析其氣溫差異的主要影響因素是
 

(4)我國的耕地主要分布在C地區和
 
地區,草地主要分布在
 
兩個地區.
(5)下列項目中屬于北方地區的是
 
,屬于南方地區的是
 
.(填代號)
①賞冰燈    ②賽龍舟    ③獻哈達    ④那達慕大會.

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網讀“中國四大地理分區圖”,回答問題.
(1)寫出圖中任意一個阿拉伯數字所代表的季風風向和名稱
 
 

(2)圖中甲山脈也是我國一條重要的地理分界線,下面對該山脈地理意義的理解正確的一例是
 

A.800毫米等降水量線通過的地方
B.400毫米等降水量線通過的地方
C.我國第一級階梯與第二級階梯的分界線
D.我國人口分界線
(3)a地區與b、c、d三個地區相比,最突出的自然特征是
 

(4)c地區與d地區相比,自然環境不同的主要原因是
 
不同,因此它的自然特征是
 
.c地區和其它地區的分界線主要是按照地勢第
 
和第
 
的分界線.
(5)b和d兩地的分界線是
 
 
一線.兩側地理特征有明顯的區別,就耕地類型來說,b地以
 
為主,d地以
 
為主.

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