【題目】能用于治療胃酸過多癥的物質是（ ）
A．蔗糖 B．食鹽 C．小蘇打 D．食醋
寒假大串聯黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用純凈、干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成．實驗裝置由A、B、C、D組成（氫氣發生裝置省略未畫出）．回答下列問題：
（1如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A、B是為了得到純凈、干燥的氫氣，在裝置A中通常放 溶液，其作用是 ；在裝置B中通常放 溶液，其作用是 ．
（2）若實驗前后，稱量結果如下，裝氧化銅的玻璃管的質量減少6、4克，裝氯化鈣的U型管的質量增加了7、2克．根據上述實驗數據，寫出水中氫、氧兩種元素質量比的原始計算式 ．
（3）在裝置D中，將CaCl2改換為 ，才能檢驗出氫氣還原氧化銅有水生成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氟元素，鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
（1）氟元素的相對原子質量為 ，鈣原子的質子數為 ；
（2）若D是原子，則x= ，A、B、C中表示陰離子的是 （填序號，下同）．
（3）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是 ．
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對比分析是化學研究和學校的基本方法，為了驗證化學反應是否遵守質量守恒定律，甲、乙、冰三個興趣小組的同學分別設計了如圖所示的實驗．
【實驗步驟】如圖所示，甲、乙兩組同學分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中，并將燒杯放到天平上調至平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使物質混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡，丙組同學取一根打磨干凈的細鐵絲和一個石棉網，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡，取下鐵絲，將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點燃，燃燒結束并冷卻后將所得的物質與石棉網一起再放回托盤天平上稱量．
【實驗分析】
（1）請你仿照示例，完成實驗現象的記錄和分析．
實驗現象 | 化學方程式 | 結論 | |
甲組 | 產生藍色沉淀，天平① （填“平衡”或“不平衡”） | ② | 該反應遵守質量守恒定律 |
乙組 | 燒杯中產生大量氣泡，天平不平衡 | ③ | 該反應不遵守質量守恒定律 |
丙組 | ④ ，反應前后稱量質量不相等 | 3Fe+2O2 | 該實驗遵守質量守恒定律 |
（2）通過對上述實驗的對比分析，甲丙兩組同學發現乙同學的結論是正確的，但結論卻是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導致乙組實驗實驗反應后天平不平衡的原因是 ．
【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律．
【實驗反思】從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是：化學反應前后，原子的質量、 、 均不變．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我國多地都不同程度地出現霧霾天氣，它嚴重影響了人們的生活和生命安全，這是2016年元旦前后曲阜空氣質量指數變化趨勢圖．
從圖中可以看出，近一個月我們這里空氣質量能達到優良的天氣很少，治理污染，刻不容緩，下列治理霧霾措施切實可行的是 ．
①鼓勵開私家車出行②外出時佩戴反霧霾口罩③減少燃煤發電，增大太陽能發電④禁止使用化石燃料⑤控制煙花爆竹的燃放⑥推廣乙醇汽油⑦將農田中產生的秸稈就地焚燒⑧將工業廢氣處理后再排放．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】若用□△○表示構成不同物質的粒子，它們相互組合形成下列五類物質：
（1）A、B、C、D、E中表示單質的是 （填寫序號，下同），表示化合物的是 ，表示混合物的是 ．
（2）能表示甲烷分子的是 ，能表示氫氣分子的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵遇稀硝酸可產生一種有毒氣體X，其反應為Fe+4HNO3==Fe(NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學式為
A．N2 B．N2O C．NO D．NO2
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