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【題目】下列物質屬于純凈物的是

A．高錳酸鉀加熱制氧氣后剩余固體 B．潔凈的空氣

C．冰水混和物 D．加碘食鹽

【答案】C

【解析】

試題分析：A、含有錳酸鉀、二氧化錳，為混合物；B、含有氮氣、氧氣等，為混合物；C、含有水一種物質，為純凈物；D、含有碘化鉀和食鹽，為混合物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊的物質，以下有關氧氣的敘述不正確的是

A．氧氣具有可燃性

B．氧氣能支持燃燒

C．氧氣能提供動植物呼吸

D．某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖甲回答有關問題．
（1）儀器D的名稱為 ， 儀器F的名稱為 ．
（2）圖A﹣C是常見實驗基本操作．其中操作正確的是（填序號）；請選擇一個有錯誤的操作寫出 ， 改正方法： ．
（3）選擇儀器D﹣I完成下列實驗操作： ①用KMnO4制備O2的發生裝置，應選儀器（填序號），其化學反應方程式為
②用大理石與稀鹽酸反應制備CO2時，并使反應隨時發生或停止的發生裝置，應選儀器（填序號），其化學反應方程式為 ．
（4）圖乙是用過氧化氫溶液制備氧氣，并用排水法收集的裝置．請把圖中缺失部分補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是
（2）【設計與實驗一】Ⅰ、小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現象

有少量氣泡產生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現象

有少量氣泡產生

無氣泡

有大量氣泡產生

Ⅱ、【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 ．
（3）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗： Ⅰ、試管乙中觀察到的現象是 ．
Ⅱ、試管丙中反應的化學方程式為 ．
（4）【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
（5）【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序． 【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
Ⅰ、影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）
Ⅱ、探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據進行判斷（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．只要化學反應前后質量和化學性質不變，那么該物質就是催化劑

B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環境問題

C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明

D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某物質在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
A.甲是有機物
B.該反應有元素化合價的改變
C.反應的本質是原子重新組合的過程
D.參加反應的甲和乙的質量比是1；3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，具有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已略去）
（1）若A是一種相對分子質量為100、白色難溶于水的固體，則B的化學式是；C和D反應的化學方程式為 ．
（2）若A是常溫下呈液態的氧化物，常用作溶劑，D是一種黑色固體，則C和D反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在催化劑并加熱的條件下，氨氣和氧氣能發生化學反應，其反應的化學方程式為4NH3+5O2 4X+6H2O，則X的化學式是（ ）
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子、原子的敘述，正確的是

A、分子是化學變化中的最小粒子

B、分子能保持物質的化學性質，有時原子也能

C、分子可分，原子不可分

D、分子可以由同種原子構成，但不能由不同種原子構成

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