【題目】了解物質的用途可以幫助我們更好地生活，請按下列要求選擇合適的物質，并用相應的化學式填空．
A 氫氣 B 金剛石 C 氫氧化鈉 D 硝酸鉀 E 氦氣 F 熟石灰
（1）農業上可用作復合肥的是______．
（2）可用于切割玻璃的是______．
（3）可用于改良酸性土壤的是______．
（4）通電時會發出有色的光且能填充氣球的是______．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數的稀鹽酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是
A、反應結束后鎂一定有剩余
B、反應消耗鹽酸的總質量一定相等
C、0~t1時，產生氫氣的質量鎂比鐵大
D、0~t2時，參加反應的鎂的質量與鐵相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學的基本特征是研究和創造物質。試從科學家認識物質的視角認識CO2。
（1）分類角度，CO2屬于______（填字母）。
a．單質 b．氧化物 c．有機物
（2）微觀角度，我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉化為甲醇（CH3OH）和X。若用“○”表示氫原子，“⊕”表示氧原子， “●”表示碳原子，該反應的微觀示意圖如下：
畫出X分子的微觀示意圖：______。
（3）性質角度，三百多年前，人們發現一些洞穴內有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據此推測CO2具有的化學性質是_____。
（4）變化角度，如圖是某同學整理的物質間轉化圖。
實驗室中常用CO2→ CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學反應方程式：______。
（5）應用角度
I．可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。
制汽水時， NaHCO3與檸檬酸反應生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。
①據此推測，通常條件下不能與檸檬酸反應的物質是______（填字母）。
a．鎂帶 b．氯化鈉 c．燒堿
②打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與______有關。
Ⅱ．Al-CO2電池是一種新型電池。
③電池的工作原理：在O2的催化下，Al與CO2生化合反應生成Al2(C2O4)3。寫出此反應的化學方程式：______。
（6）環保角度，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____（填字母）。
a．制定旨在限制CO2排放的國際規定
b．減少化石能源的使用，開發太陽能等新能源
c．工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質量分數，稱取25.0g珍珠粉樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作（雜質不參加反應），記錄數據如下：
操作次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固體質量（g） | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
試計算：
（1）完全反應后生成二氧化碳的質量是__g。
（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質量分數。（寫出計算過程）__________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A. 該粒子有12個質子
B. 該粒子有2個電子層
C. 該粒子屬于非金屬元素
D. 該粒子已達到相對穩定結構
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗過程經常會產生一定量的廢液，經過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。
活動一
通過小組合作，同學們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學方程式是____________________(寫一個)。
活動二
小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖)， 充分攪拌、靜置。觀察到杯內上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子?
（猜想與假設）上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液②繼續滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產生氣泡 | ①有OH- ②有CO32-、無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中，____________(指示劑除外) | ①____________ ②___________ | ①有CO32-、無Ca2+ ②有OH- |
（反思與評價）
(1)小明同學對方案一提出質疑， 他的理由是________________________。
(2)經過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________。
(3)將燒杯內物質過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量_______________________進行處理后再排放。
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【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答：
(1)圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。
(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是________。
(3)計算稀鹽酸中溶質的質量分數________。
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【題目】閱讀下面文字，回答相關問題。
油炸薯片受到營養專家的反對，因為其經油炸后含有大量的反式脂肪酸（C18H34O2）。反式脂肪酸進入人體后，導致必需脂肪酸缺乏；抑制嬰幼兒的生長發育等。下圖為某品牌薯片的包裝和營養成分表：
（1）廠商常將N2充入包裝袋內做保護氣，是因為N2的化學性質_____（填“活潑”或“穩定”）；該包裝采用鋁塑袋包裝，它是在雙層塑料薄膜中間夾一層鋁膜，該包裝袋是_____（填字母）。
a.無機材料 b.合成纖維 c.復合材料
（2）表中的脂肪、蛋白質和_____能夠為人體提供能量。營養成分表中未標示，但_____和水也是人體必需的基本營養物質。食用下列揚州特產主要與蛋白質攝入有關的是_____（填字母）。
a.儀征紫菜 b.高郵咸鴨蛋 c.寶應藕粉
（3）表中的鈉元素_____（填“屬于”或“不屬于”）人體必需的微量元素；兒童缺少_____（填元素符號），也會導致生長發育遲緩，智力低下。
（4）反式脂肪酸（C18H34O2）_____（填“是”或“不是”）有機高分子，其中碳元素的質量分數為_____（精確到0.1%）。
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【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。
（提出間題）廢液中所含溶質是什么？
（查閱資料）1．碳酸鈉溶液呈堿性；
2．反應原理：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑
（猜想與假設）
猜想1：廢液中的溶質是NaC1、Na2CO3和HCl
猜想2：廢液中的溶質只有NaC1
猜想3：廢液中的溶質是NaCl、HCl
猜想4：廢液中的溶質是NaC1、Na2CO3
（討論與交流）
小明同學認為其中有一個猜想無需驗證就知道是錯誤的，這個猜想是_____。
（實驗與結論）
（1）小亮同學為驗證猜想3，取少量反應后的廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發現溶液不變色，于是小亮得出猜想3是正確的結論。你認為他的結論_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_____。
（2）驗證猜想4，可選擇的試劑有_____。
A 酚酞溶液 B 氫氧化鉀溶液 C 稀硫酸 D 氯化鋇溶液
（拓屐與應用）若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據鹽酸的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行_____操作，即可從廢液中得到NaCl固體。
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