【題目】如圖為六種原子的結構示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質區別是__不同。
(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為__;
(3)從原子結構上分析,圖中具有相似的化學性質的元素是__和__(填元素符號)
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,X=__.
【答案】 質子數 Na2O Cl I 18
【解析】在原子結構示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內的數字表示質子數,質子數決定原子的類別,弧線表示電子層,最外層電子數決定原子的化學性質,質子數決定原子的類別。原子核外只有一個電子層且電子數為2,或者最外層電子數為8的結構為穩定結構;具有穩定結構的原子化學性質相似;非穩定結構的原子,最外層電子數一樣的化學性質相似。(1)元素之間的最本質區別是質子數不同;(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧顯﹣2價,鈉為+1價,所以氧化鈉的化學式為:Na2O;(3)從原子結構上分析,氯與碘原子的最外層的電子數相同,元素具有相似的化學性質,元素符號分別為:Cl、I;(4)由于在原子中,核內質子數=核外電子數,在上述碘的原子結構示意圖中,x=53﹣2﹣8﹣18﹣7=18。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述中,正確的是( )
A. t1℃時,甲和乙的飽和溶液的質量分數均是30%
B. t2℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質質量分數相等
C. 從0℃至t1℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
D. t2℃時, 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,同時降低溫度,甲先達到飽和
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【題目】粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。提純粗鹽的實驗流程如下:
(1)用托盤天平稱量3.6g粗鹽時,發現天平指針偏向左盤,此時應_________(填序號)
a.向左盤添加粗鹽 b.向右移動游碼 c.向左移動游碼 d.減少左盤粗鹽
(2)操作①、②依次為圖1中的__________、____________(填圖序號)
(3) 實驗過程中先后四次用到玻璃棒,作用依次為
①第一次______(填序號,下同);②第二次______;③第三次______;④第四次轉移固體。
a.攪拌加速物質溶解 b.攪拌防止液滴飛濺 c.引流緩沖
(4)本實驗從濾液得到精鹽,采用蒸發溶劑而不用降低溶液溫度的方法,原因是______。
(5)如圖2可知,20℃時NaCl在水中的溶解度為36g。
①本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為___________mL。
②增加蒸餾水的量,雖能加快粗鹽的溶解,卻會引起_____________(填序號)。
a.得到精鹽質量減少 b.蒸發時液滴飛濺
c.得到的精鹽超過3.6g d.延長蒸發時間
(6)若得到精鹽質量偏低,則可能的原因是___________(填序號)。
a.粗鹽溶液過濾時濾紙有破損 b.蒸發時有晶體濺出
c.精鹽未干燥含有水份 d.粗鹽沒有充分溶解就開始過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習化學常用的方法,而物質的用途主要是由它們的性質決定的。請根據下列堿的用途所體現出的相應化學性質將它們分類,并參照實例完成空白處內容。
①醫療上用氫氧化鋁治療胃酸過多;
②建筑上用石灰漿粉刷墻壁;
③用熟石灰和純堿反應制火堿;
④農業上用石灰水和硫酸銅配制果樹殺菌劑;
⑤用燒堿溶液吸收硫酸廠產生的二氧化硫;
⑥化工廠用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸。
____________ _________ __________ __________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,全球變暖日趨嚴重,我們急需給地球降溫
(1)__________是導致溫室效應的主要氣體,燃煤發電會向大氣排放大量的二氧化碳,現有新技術先將煤與水反應生成合成氣(主要是一氧化碳和氫氣)再將合成氣通過如圖所示的裝置中,與高溫水蒸氣進行如下反應:CO+H2O=CO2+H2,該反應中一氧化碳具有_________性(選填“氧化”或“還原”)由于二氧化碳和氫氣的物理性質不同,二氧化碳會從___________口(選填圖中的“A”或“B”)出來,被封存,分離出的氫氣用于燃燒發電
(2)小麗設計了如上圖所示的實驗,在實驗中能觀察到色拉油a側液面_____(填“低于”“等于”或“高于”)b側液面,則說明甲烷也是產生溫室效應的氣體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過聯想提出問題是探究的源泉,某合作學習小組開展了如下探究,請你協助他們完成:
【提出問題】溫度越高,分子運動越快;溫度越高,化學反應也越快嗎?
【實驗探究】為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分數據如表所示:
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質量/g | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積 /mL | 40 | X |
恒溫水浴加熱/℃ | 40 | 80 |
收集一試管氧氣所需要時間/ 秒 | 36 | 23 |
(1)實驗2中X=____;
(2)在兩次實驗中,記錄不同溫度下收集同體積的氧氣所需要時間的實驗設計目的是______;還可以_______________________ 達到相同的目的,
【實驗結論】通過兩次實驗的實驗記錄,你可以得出的實驗結論是:_________________ ;
【實驗拓展】請根據所學再舉出一例與溫度有關的實驗結論:溫度越高,_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾個重要的對比實驗.
(1)實驗1中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為__。燃料的燃燒為我們的生產生活提供能量,常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤,其中天然氣在空氣中燃燒的方程式為_______________。
(2)實驗2中,觀察到A燒杯中的現象,可驗證分子具有______的性質。
(3)實驗3中,對比鐵釘表面的不同現象,可推知鐵生銹的條件是與_____同時接觸。鐵銹可用稀鹽酸除去,該反應的化學方程式為________________。
(4)實驗4中,對比兩支試管內液面高低的不同,可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發生反應,該反應的化學方程式為____________。
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【題目】NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如圖.下列說法錯誤的是( )
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度S/g | NH4Cl | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 60.2 |
Na2SO4 | 9.6 | 20.2 | 40.8 | 48.4 | 47.5 | 47.0 |
A. 乙為NH4Cl
B. t3應介于40℃﹣50℃
C. 55℃時,分別將兩飽和溶液蒸發等質量的水,得到固體質量甲>乙
D. 等質量的甲、乙飽和溶液從t3降溫到t1,析出的晶體質量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組用如圖裝置進行實驗,發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。
(一)石灰水變渾濁的原因是:
(1)鎂和鹽酸的反應________(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)__________________。
(二)甲同學測得反應后試管內溶液pH<7 ,該溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7; ②______________________。
(三)乙同學將反應后試管內溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發現溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學提出猜想:
MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl,大家都認為此猜想不合理,理由是___________。
【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應,產生堿和氣體。
【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體,發現能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示:_________________________。
(四)同學們請教老師后得知,足量的鎂與稀鹽酸反應時,溶液會經歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程,從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據文獻介紹,堿式氯化鎂的化學通式可表示為Mgx(OH)yClz,其不溶于水,能與酸反應。
(1)做鎂與稀鹽酸反應的實驗時,鎂條的用量宜少不宜多。
(2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產生的現象也不相同,據此推測出鐵的活動性比銅_____(填“強”或“弱”),還可根據鐵和硫酸銅溶液的反應來確定這兩種金屬的活動性強弱,該反應的化學方程式為_______,該反應的基本類型是______。
(3)取一定量的堿式氯化鎂沉淀【Mgx(OH)yClz】,溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.74gMg ( OH )2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了5.74 g沉淀。
通過計算得知:x:z=____________,所得堿式氯化鎂的化學式為__________。
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