【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。
(1)根據下表信息,完成表中空格:
化學符號 | 2H | Mg2+ | ||
符號的意義 | 2個氮分子 | 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 , 單質的是 , 化合物的是 (填字母代號)。
【答案】
(1)2個氫原子,2N2,(一個)鎂離子,
(2)3O2,C、D,A,B
【解析】(1)2H 表示2個氫原子;
2個氮分子表示為:2N2;
Mg2+可表示(一個)鎂離子;
氧化鎂中鎂元素呈正二價,故可表示為: O;
(2)①從微觀角度看,A圖中有三個氧分子,符號表示為3 O2;②圖中C和D中分別有兩種分子構成的,是混合物,A是由一種分子構成的,且分子由同種原子構成的,是單質,B是由一種分子構成的,一個分子由不同種原子構成,是化合物.
故答案為:(1)2個氫原子;2N2;(一個)鎂離子;O;(2)3O2;CD;A;B.
(1)元素符號可表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字;由分子構成的物質化學式可表示一個分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字;由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后;
(2)由多種物質組成的是混合物;由同種元素組成的單子叫做單質;由多種元素組成的純凈物是化合物.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法,你認為其中合理的是
A.生產農作物時,農民應按國家標準適量使用化肥和農藥
B.大量的農作物秸稈就地焚燒
C.加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味的是磷肥的性質
D.一些農民用石灰石改良酸性土壤
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【題目】氮氣不具有的用途是( )
A. 制造氮肥---含氮元素
B. 做糧食或瓜果保護氣----化學性質不活潑
C. 液體氮氣用于 醫療手術—溫度低
D. 制造霓虹燈--- 顏色多種
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【題目】下列物質混合后,能發生復分解反應的是( )
A.氧化鎂、氫氧化鈉溶液
B.硝酸溶液、氫氧化鋇溶液
C.碳酸鈉溶液、氯化鉀溶液
D.硫酸溶液、氯化鎂溶液
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【題目】下列關于“不一定”的說法中,不正確的是( 。
A.質子數相等的粒子不一定是同種元素B.不顯電性的粒子不一定只有分子和原子
C.氧化物一定是含氧化合物D.只有一種反應物的化學反應一定是分解反應
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【題目】下列有關營養物質的說法正確的是( 。
A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物
B.糖類習慣上可稱為碳水化合物
C.常溫下油脂都呈固態
D.青菜、黃瓜中含大量的蛋白質
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【題目】“青山綠水就是金山銀山”,為了實現這一目標河南各地采取了多種措施減少環境污染。下列做法會造成環境污染的是
A.硫酸廠的污水用熟石灰處理后再排放
B.提倡購物時使用塑料袋
C.大力開發和利用新能源
D.禁止焚燒植物秸稈
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