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【題目】(8分)生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料。

(1)部分地下水溶有較多含 的物質,這種水稱為硬水。用 可鑒別硬水與軟水。

(2)電解水時,為增強水的導電性,可在水中加少量 ,在與直流電源 極相連的電極上產生氫氣。

(3)水 組成,保持水的化學性質的最小微粒是 (填化學式)。

(4)下列做法會造成水體污染的有 (填字母序號)。

a.工業廢水直接排放

b.工業廢氣處理后排放

c.廣泛使用含磷洗衣粉

d.大量使用化肥、農藥

(5圖為自然界水循環示意圖下列關于水的天然循環的說法中正確的是 (填字母)。

a.水在天然循環過程中實現了水的自身凈化

b.水的天然循環是通過水的三態變化實現的

c.太陽為水的天然循環提供了能量

【答案】(1)鈣、鎂 肥皂水

(2)稀硫酸或NaOH溶液 (3)氫元素、氧元素 H2O (4)a、cd (5)a、bc

【解析】

試題分析:硬水指的是溶有較多含鈣鎂物質的水,用肥皂水可以來區別硬水和軟水,在軟水中會產生較少的泡沫,電解水時,為增強水的導電性,可在水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉,與電源正極相連的電極上產生的氣體是氧氣,與電源負極上產生的氣體是氫氣,氫氣和氧氣的體積之比為2:1,水是由水分子構成的,所以保持水化學性質的微粒是水分子,分子是保持物質化學性質的一種粒子,工業廢水直接排放能夠造成水體的污染,廣泛使用含磷洗衣粉,會造成水體的富營養化,大量使用農藥化肥,也能造成水體的污染,水在自然界中的循環,所需的能量是由太陽能提供的,是通過水的三態變化實現的,在一定程度上實現了水的自身凈化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知酸性物質可使紫色的石蕊試液變成紅色,某同學為了探究微粒的一些性質,設計了如下的系列實驗:

(1)向一小燒杯中加入蒸餾水,然后滴加紫色石蕊試液(如圖Ⅰ),觀察到的實驗現象是燒杯里的水變成了 色,該實驗說明水呈 的性質(選填:酸性,中性,堿性)。

(2)向(Ⅰ)中的燒杯中再加入稀鹽酸,觀察到的實驗是紫色石蕊試液變成 色。

(3)分別取A、B兩個燒杯,A杯中加入蒸餾水,再向其中加入紫色石蕊,B杯中盛有濃鹽酸,用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起(如圖Ⅱ),過一段時間后觀察到的現象是A燒杯中的紫色石蕊試液變 色。該實驗說明構成物質的微粒總是在 。

(4)上述實驗還說明濃鹽酸的兩個重要的性質分別是:

①物理性質:濃鹽酸具有

②化學性質:濃鹽酸具有 性。(選填,酸性或堿性)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(11分)人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?

實驗步驟

實驗現象

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。

A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象

.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。

試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃

.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。

【實驗結論】

①由實驗Ⅰ你可以得出的結論是

②實驗、證明:氧化鐵的 在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式 。

【實驗評價】

①實驗設計的目的是 ;

②若實驗觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是: 。

【知識拓展】

①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關催化劑的說法中正確的是 。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

②馬鈴薯長期放置后會發芽,發芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發芽馬鈴薯可引起急性中毒。試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質量(寫出計算過程)。

【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與 有關;

從實驗 對比可知,溫度越高,化學反應速率越快。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應前后,下列諸項中肯定沒有發生變化的是

原子的數目,分子的數目,元素的種類,物質的總質量,物質的種類,原子的種類。

A①③④⑤⑥ B①③④⑥

C①②④⑥ D①③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列在日常生活中發生的變化,都屬于化學變化的一組是

A水受熱沸騰、酒精燃燒

B汽油揮發、鐵鑄成鍋

C食物腐敗、動植物呼吸

D瓷碗破碎、鋼鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導管c一端插入潔凈的試管b中,導管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成;卮鹣铝袉栴}:

(1)燒杯d中冷水的作用是

(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片 ;

(3)為什么要使用很長的一段玻璃管c ;

(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是

A蠟燭在空氣中燃燒

B硫在氧氣中燃燒

C氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣

D水通電變成氧氣和氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(3分)請結合圖示,回答下列問題:

(1)請你在圖中用畫圖或文字表述的方式簡單形象地表達“地球”的感受。

(2)除了二氧化碳,還有____(一種物質名稱)等也會造成溫室效應。

(3)有人提出設想:將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海,但二氧化碳會使海水酸度增加,其中酸度增加的原因是(寫化學方程式) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)用化學符號表示:

①3個二氧化碳分子 ②兩個銅原子 ; ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。

地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物

⑤氯離子 ;

(2)(6分)水是生命之源,它與我們的生活密切相關。

凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。

電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ,通過此實驗證明水是由 組成的,該反應的化學方程式是 。

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