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某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 _________ 
(2)操作⑥中的錯誤是 _________ 
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)_________ 、稱量精鹽并計算產率.
(4)操作④中,當觀察到 _________ 時,停止加熱.
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有 _________ (填序號).
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數   ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

(1)加速溶解
(2)未用玻璃棒引流
(3)①⑤②③⑥④ 
(4)出現較多固體 ; 、佗冖邸

解析試題分析:實驗一
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解.
故填:加速溶解.
(2)過濾時應該用玻璃棒引流.
故填:未用玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純并且計算產率的實驗操作順序為:取藥品、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水、溶解、過濾、蒸發.
故填:①⑤②③⑥④.
(4)操作④中,當觀察到出現較多固體時,停止加熱.
故填:出現較多固體.
實驗二:
氯化鈉固體仍然不純時,會使氯化鈉的質量減小,從而導致溶質質量分數偏。
稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片時,會使稱量的氯化鈉的質量減小,從而導致溶質質量分數偏;
量取水時,仰視讀數會使量取的水偏多,從而導致溶質質量分數偏。
故填:①②③.
考點:溶液的配制、粗鹽提純

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質,進行了如下實驗,其中你認為不正確的實驗方案是(  )

A.觀察固體的顏色和外觀 B.放入水中試其溶解性
C.用嘴嘗其味道 D.加熱觀察是否有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(6分)粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質,工業提純粗鹽的工藝流程如下圖所示:

(1)Ca(OH)2溶液的pH       (填“>”、“=”或“<”)7。步驟①反應的化學方程式為                                 。
(2)步驟③操作a的名稱是           。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3           
(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有          。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

實驗小組用如下的裝置進行實驗。

實 驗 步 驟
簡    答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈。
裝置①的試管中發生反應的文字表達式:
                                  
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。
剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是                            
第三步:當裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標簽備用。
 
第四步:讀取量筒里水的體積數并記錄。
讀數時,視線必須與液體凹液面的       保持水平。
在理解上述實驗的基礎上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字)                                                              。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法。請結合下列實驗,回答問題:

甲                       乙                  丙
(1)甲圖實驗中,裝       的注射器容易被壓縮。
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
(3)取一定質量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應。根據丙圖,還可推知反應結束時,鎂、鐵消耗HCl的質量比為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質;
猜想三:完全變質,含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:

【解釋與結論】
由操作②的現象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列實驗方案或操作中,正確的是

A.用燃燒的木條即可把N2、O2和CO2區別開來
B.按溶解、過濾、洗滌、蒸發結晶的操作順序,可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物
C.測定某溶液pH的操作是:將pH試紙直接插入待測液中,再取出與標準比色卡對照
D.在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加酚酞溶液不變色,可斷定兩者恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

科學貴在創新,以下是對部分化學實驗的改進,其中不能達到目的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列實驗方案中,設計合理的是

A.用點燃的方法除去CO2中少量的CO 
B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水) 
C.用活性炭將硬水軟化 
D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣 

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