【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 今年4月我市一家歌廳發生火災,事故的原因是電線起火,引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板,造成了一定的財產損失。
材料二 氫氧化鋁Al(0H))3是一種無機阻燃劑。當溫度達到25O℃時,氫氧化鋁開始分
解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質,將它添加在塑料等易
燃材料中起到阻燃作用。
(1)聚氨酯塑料泡沫屬于 材料(填“有機”或“無機”)
(2)起火的電線在火災中起到的作用是 (填序號)。
A.提供可燃物 B.使可燃物達到著火點 C.提供氧
(3)根據滅把原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因 (答一點);
氫氧化鋁分解的化學方程式為 。
【答案】(l)有機 (2)B (3)①分解吸熱,抑制塑料升溫。②分解生成的水蒸氣起到了既冷卻又稀釋的效果,阻止燃燒進行。③分解生成的氧化鋁顆粒附在可燃物表面,阻隔空氣,
阻止燃燒。2Al(OH)3 Al2O3+3H2O (前三個空各l分,方程式2分,共5分)
【解析】
:(1)聚氨酯塑料是塑料的一種,應屬于有機合成材料,因此判斷其為有機材料;
(2)起火的電線引燃其它可燃物而引發火災,因此可判斷在火災中起火的電線起到了使可燃物達到其著火點的作用;
(3)氫氧化鋁分解時吸收熱量,分解出的水蒸氣蒸發時也可使大量熱量及時散失,這都可使塑料的溫度不易達到其著火點而不能燃燒;分解出耐高溫的氧化鋁固體顆粒也可以阻止塑料與空氣中氧氣的接觸,有效地防止燃燒的發生;分解的化學方程式為
故答案為
(1)有機;
(2)B;
(3)氫氧化鋁分解吸熱,抑制塑料升溫(或分解生成的水蒸氣起到冷卻的效果,阻止燃燒進行;或分解生成的氧化鋁顆粒附在可燃物表面,阻隔空氣,阻止燃燒);.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定溫度下,某固態溶質(不含結晶水)的水溶液甲,經歷如下變化:
下列結論正確的是( )
A.溶液甲可能是飽和溶液B.溶液乙和溶液丙中的溶質質量分數可能相等
C.溶液乙一定是飽和溶液D.溶液丙若再蒸發 5g水,析出的晶體一定等于 3g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】美國普度大學研究開發出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝工藝流程如下所示
。
(1)在此工藝中,氧化鋁制得鋁的符號表達式是_____,這一反應所屬的基本反應類型是_____。
(2)氫氣中的氫元素來自于反應中的_______。
(3)當前,工業上制取氧氣的方法是_______,屬于_______填“物理”或“化學”
變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】I、用化學符號填空:
(1)導電導熱性能最好的金屬_________;
(2)三個氫分子_________;
(3)2個鎂離子_______;
(4)沼氣的主要成分_______;
(5)氧化鋁中鋁的化合價_________。
II、碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。
根據所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為________,常溫下碳的化學性質______________(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是___________,說出圖③單質的一種用途__________,圖④單質的化學式是__________。
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為_________。
(4)圖②、③物理性質差異較大的原因是_______________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將白磷(a)和紅磷(c)分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水(80℃)中,熱水中還有一塊白磷(b)。下列有關說法錯誤的是( )
A. 燒杯中的熱水的作用不僅提供熱量,而且能隔絕空氣
B. a與c對比中說明可燃物燃燒條件之一是溫度要達到著火點
C. b與c對比說明可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸
D. 與Y型瓶加塞子比較,小氣球能緩沖管內壓強變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(學生板演)該反應的化學方程式 .
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
(假設猜想)針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
(實驗探究)(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(實驗探究)(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】豎爐煉鐵也是一種重要的煉鐵方法,其工藝流程如圖所示。下列說法正確的是( )
A.催化反應室中發生的反應為:2CH4+CO2+H2O3CO+5H2
B.該工藝流程中,甲烷的作用只是:生產合成氣的原料
C.該流程中,可循環利用的物質是:CH4 和 CO2、H2O
D.還原反應室內煉鐵的原理只有:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。
關于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL;④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數有( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置,用于實驗室制取CO2,并對它的部分性質進行探究按要求回答問題。
(1)A裝置用于制取CO2,反應的化學方程式為___________。
(2)用B裝置收集CO2,氣體應從_______(選填“a”或“b”)端通入。
(3)若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中,則氣體甲可能是_____(填序號)。
A氫氣
B氧氣
C空氣
(4)用D試管可檢驗CO2,若通入CO2可出現______現象。
(5)E裝置的集氣瓶中充滿CO2,打開分液漏斗①滴入石灰水會出觀察到氣球______;若要氣球恢復原狀,應關閉分液漏斗①打開分液漏斗②滴入______溶液。
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