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【題目】學習化學的目的是用化學知識去分析、解決生產生活中的問題,從化學角度看,下列做法不合理的是()

A.銨態氮肥可與堿性物質混合使用

B.用熟石灰可以處理酸性土壤

C.使用燃煤脫硫技術能有效的防止酸雨形成

D.可以用生石灰作為食品干燥劑

【答案】A

【解析】

A、銨態氮肥與堿性物質混合使用生成氨氣,從而降低肥效,銨態氮肥不能與堿性物質混合使用,故A不正確;

B、熟石灰顯弱堿性,與酸反應生成鹽和水,可以用熟石灰可以處理酸性土壤,故B正確;

C、使用燃煤脫硫技術能減少二氧化硫的排放,有效的防止酸雨形成,故C正確;

D、生石灰和水反應生成氫氧化鈣,可以用生石灰作為食品干燥劑,故D正確。故選A

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】成語是中華民族智慧的結晶,下列成語所描述的變化涉及化學變化的是(  )

A.木已成舟B.鐵杵磨針C.滴水成冰D.蠟炬成灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息不正確的是( )

表示一種原子, 表示另一種原子
A.反應前后原子的個數不變
B.該反應為分解反應
C.化學反應中分子可分為原子
D.反應前是混合物,反應后是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 水的蒸發和水的電解都生成氣體,它們都是化學變化

B. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

C. 物質在變化中所表現出的性質,就是物質的化學性質

D. 在水電解的反應中,氫原子和氧原子都沒有發生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出有關反應的文字表達式(或化學符號表達式):
(1)紅色的銅片在空氣中加熱變成黑色
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
(3)一種金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱
(4)燃燒生成大量白煙的反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學式一實驗為基礎的科學,實驗室科學探究的重要手段.
(1)某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗.
①寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是
③相同質量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是
(2)實驗室可利用如圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產物.已知CO發生裝置中的反應為:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
①A裝置中能觀察到的現象是
②寫出B裝置中反應的化學方程式
③要達到實驗目的,裝置中導管接口從左到右的連接順序為:一氧化碳發生裝置接、、
④從環保角度考慮,還需對以上裝置進行改進,請簡述改進措施
(3)將30.9g 氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣,同時生成氯化鉀.待反應完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到21.3g 固體物質.請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發展歷程,可以促進我們正確理解科學本質.
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,其中蘊涵的濕法冶銅原理為(用化學方程式表示).
(2)火藥起源于唐朝.為使煙火產生耀眼的白光,可在其火藥中加入(填一種金屬名稱).
(3)十八世紀,化學家們研究發現某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程.該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是
(4)現代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用.2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的優點有(填序號). ①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質:①氮氣 ②液態空氣 ③礦泉水 ④高錳酸鉀 ⑤二氧化錳 ⑥鐵 ⑦冰、水混合物。其中屬于純凈物的是(填序號,下同)_____,屬于混合物的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉,充分反應后所得溶液的質量與加入鋅粉的質量關系如圖所示.下列說法正確的是(
A.a點所得固體為銀和鐵
B.b點所得溶液中的溶質為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C.c點所得溶液中的溶質為硝酸亞鐵和硝酸鋅
D.d點所得固體為銀、鐵和鋅

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