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某中學探究學習小組對杭卅西湖水質狀況進行相關的調查研究。    
(1)取水樣，靜置后過濾，過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、          和       。    
(2)若要檢驗西湖的水屬于硬水還是軟水，可用的物質是______。    
(3)你認為下列行為會造成西湖水質下降的是____（填字母）。    
A．在湖邊種植花學樹木    
B．居民將生活污水直接排人西湖    
C．某些游客將垃圾隨手丟人湖中
D．工廠廢水直接排入西湖
(1)燒杯玻璃棒  
(2)肥皂水  
(3)B  C  D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?江津區）在農村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見不鮮．某中學研究性學習小組決定對家庭使用煤爐取暖產生尾氣的成分進行探究．他們根據碳的化學性質猜測：尾氣中除了含有二氧化碳外還可能含有一氧化碳等氣體．該小組同學在收集尾氣后，利用下面的裝置探究尾氣中是否含有一氧化碳氣體．請回答：

（1）裝置A的作用是
除去二氧化碳等氣體
除去二氧化碳等氣體
裝置C的作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
．
（2）當B中無現象、D中固體出現
變紅
變紅
的現象、E中液體出現
渾濁
渾濁
的現象時，說明尾氣中一定含有CO氣體；E裝置中發生反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）經過實驗探究，他們證實了自己的猜想，據此，你對家庭燃煤取暖有哪些建議？
室內用燃煤取暖時要注意保持通風
室內用燃煤取暖時要注意保持通風
（寫出一條建議即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?房山區一模）某中學化學學習小組在閱讀了“除去織物上污漬的方法”后，發現草酸能夠用于除去水果漬、血漬、鐵銹、藍墨水等污漬．對草酸產生了濃厚的興趣．教師告訴同學們草酸的化學式為H2C2O4，受熱分解．同學們對草酸受熱分解進行探究：
（1）提出問題：草酸受熱分解的產物會是什么呢？
（2）查閱資料：①草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化；
②無水硫酸銅為白色固體，易吸收水變成藍色晶體，可用于檢驗水或作干燥劑；
③堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣兩種固體的混合物，是常用的干燥劑，暴露在空氣里，其氧化鈣易與水反應，化學方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．而氫氧化鈉易與二氧化碳反應，化學方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（3）猜想與假設：
第一種：草酸分解產物是CO2和H2；
第二種：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；
第三種：草酸分解產物是CO2和H2O．
（4）實驗裝置的設計及實驗：
甲、乙同學分別設計了裝置Ⅰ和裝置Ⅱ．并分別用各自的裝置進行了實驗．

（5）實驗記錄：
甲同學實驗觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁．
乙同學實驗觀察到紫石蕊試液變紅，無水硫酸銅由白色變成藍色，且生成的氣體通過氫氧化鈉溶液后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁．
（6）結論：第2種猜想符合草酸分解實際，草酸受熱分解的化學反應方程式為：
H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O
．
（7）反思與評價：實驗之后，甲、乙同學相互交流各自的設計，并找到了不足．
A．在草酸受熱分解裝置設計上更科學的是裝置
Ⅱ
Ⅱ
（填Ⅰ或Ⅱ）．
B．在檢驗分解產物是否存在水的設計上，有漏洞的是裝置
Ⅱ
Ⅱ
（填Ⅰ或Ⅱ）．
C．在檢驗分解產物是否存在氫氣的問題上，二者認為均被忽視了，但同時認為只要使用上
述裝置
Ⅰ
Ⅰ
 就可順利完成實驗證明，其操作方法是
在火焰上罩一干燥燒杯，觀察，若內壁有水霧形成則有；反之沒有
在火焰上罩一干燥燒杯，觀察，若內壁有水霧形成則有；反之沒有
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：058

某中學探究學習小組在幫助實驗室整理化學試劑時，發現一盛有無色溶液(九年級化學常用試劑“某酸鈉”)的試劑瓶，標簽破損(如圖)請你對該試劑作出猜想，并設計實驗驗證．

(1)猜想：這種試劑可能是________溶液，也可能是________溶液．

(2)實驗驗證(要求寫出操作、現象、結論)：________________．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：059

某中學探究學習小組在幫助實驗室整理化學試劑時，發現一個盛有無色溶液(初中化學常用試劑)的試劑瓶．標簽破損(如圖)，請你對該試劑做出猜想，并設計實驗驗證．

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