【題目】防火、滅火、自救等安全知識是每個人都應該了解的生活常識。下列做法錯誤的是( 。
A.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
B.乘坐公共交通工具攜帶酒精
C.火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進
D.液化氣著火,首先迅速關閉液化氣罐閥門
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【題目】用“”和“
”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發生化學反應,反應前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是 ( )
A.該反應有2種生成物
B.該反應是化合反應
C.每個生成物分子由3個原子構成
D.參加反應的“”和“
”分子的個數比是 2︰1
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【題目】水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用。
(1)自然界的水經過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水,我們可以用_______來檢驗該自來水是硬水還是軟水。若要將自來水變為純水,應采取的凈化方法是______________。
(2)自來水消毒過程中發生反應的微觀示意圖如圖所示,其中生成物D具有殺菌消毒的作用。
①反應過程中沒有發生變化的微粒是__________(填字母序號)。
A.水分子 B.氯原子 C.氧原子 D.氫原子
②在光照的條件下,D可以發生分解反應生成C和一種單質氣體,請寫出該反應的化學方程式______________________________。
(3)越來越多的家庭廚房中安裝了凈水器,用來獲得直飲水。某品牌的凈水器凈化水的過程如圖所示:
其中活性炭(GAC)的作用是__________________________________。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。
請你回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_________________。
(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的優點是_______________,分液漏斗中所加入的藥品是____________________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式是____________。上圖中的收集裝置,不能用來收集氧氣的是_________(填字母編號)。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大,能溶于水的有毒氣體,其水溶液叫氫硫酸。小虹同學認為可用E或F裝置收集硫化氫氣體,但小明同學經過思考后,認為E和F都有不合理之處,請你從既能收集硫化氫氣體又能保護環境的角度提出改進的措施_____。
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【題目】我;瘜W興趣小組的同學酷愛做實驗,經常課堂實驗結束后,會提出一些問題,甚至設計實驗方案在課下再次探究,以下兩個小實驗片段是從他們的課后實驗中節選的。
(1)為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列能達到目的是(____)
A. 在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶中裝少量水的作用_________________________________;
(2)老師利用甲圖裝置進行鹽酸與碳酸鈉粉末的反應(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)來驗證質量守恒定律,反應后發現天平不平衡,其原因是________________________;實驗小組將實驗裝置改進成如圖乙的裝置
①根據實驗目的,實驗小組必須測量的數據是___________
A.錐形瓶質量
B.氣球質量
C.反應前整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
D.反應后整個反應裝置(包括里邊的物質)質量
②將反應裝置放在天平左盤,使天平平衡后,再將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中。反應結束后,氣密性良好,氣球鼓起,天平不平衡,向右傾斜。實驗小組按規范操作反復實驗,得到相同結果,他們最終討論得出天平向右傾斜的原因是_________________ 。
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【題目】下列有關化學反應中能量的敘述錯誤的是( 。
A.燃燒都是放熱的反應
B.電解水的過程是吸收能量的
C.條件是高溫的化學反應都是吸熱反應
D.有的化學反應中能量的變化不是很明顯
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【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗。
(1)t1℃時,氯化銨的濟解度為______g。
(2)①的溶液中溶質質量分數為____________。
(3)根據以上信息可推出R是________(寫名稱或化學式均可)。
(4)關于圖2中燒杯內的物質,以下幾種說法正確的有_________。
A.①、②、③中,只有③中上層清液是飽和溶液
B.若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法
C.①和②的溶液中,溶質質量相等
D.①的溶液中溶質質量分數一定比③的上層清液中溶質質量分數小。
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