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【題目】下圖是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：

（1）對A物質來說，a點的意義是_____________________________。

（2）將t1℃140 g A的飽和溶液升溫至t2℃時，此時溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）狀態，然后再加入A物質40 g，可用曲線上的____點表示。

（3）t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的質量分數由大到小的順序是______

（4）若將d點對應溫度下A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，沒有晶體析出的是_______物質。

【答案】t1℃時，A物質的溶解度是40g 不飽和 c A＞B＞C C

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，對A物質來說，a點的意義是：t1℃時，A物質的溶解度是40g；

（2）t1℃時，A物質的溶解度是40g，A物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時，此時溶液是不飽和狀態；然后再加入A物質40g，溶質質量變成80g，可用曲線上的c點表示；

（3）t2℃時，A物質的溶解度最大，B物質的溶解度次之，C物質的溶解度最小，所以A、B、C三種物質飽和溶液的質量分數由大到小的順序是：A＞B＞C；

（4）C物質的溶解度隨溫度的降低而增大，所以若將d點溫度下A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，沒有晶體析出的是C物質；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成。為探究其組成，同學們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性，經過思考設計并進行了以下實驗：

（1）白色粉末中一定不含_____________；可能含有____________。

（2）為最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質進行探究。

（提出問題）無色濾液中呈堿性的物質是什么？

（作出猜想）猜想Ⅰ：Na2CO3

猜想Ⅱ：NaOH

猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

① 取無色濾液少許于試管中，滴加過量的BaCl2溶液

________

猜想Ⅱ不成立

② 在①反應后的試管中滴加________

溶液變為紅色

猜想Ⅲ成立

（得出結論）白色粉末的成分是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

。

（1）20℃時，將15g的甲物質充分溶解在50g水中，所形成溶液的溶質質量分數是 ．

（2）10℃時，欲將150g乙物質的飽和溶液質量分數減小一半，需要加水 g．

（3）某同學欲將20℃時300g20%的甲溶液溶質質量分數增大一倍．他采用恒溫蒸發水的方法，并進行了如下計算：

解：設蒸發水的質量為x，

300g×20%=x×40%解得：x=150g。試分析：他能否達到目的，并說明理由。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南昌大學研發的“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管技術”獲得國家技術發明一等獎。請回答下列問題：

（1）下圖是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖，鎵屬于_______元素，相對原子質量為______；下列原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是_______（填序號）；

A B C D

（2）GaCl3中鎵元素的化合價為______。

（3）傳統制備氮化鎵的化學原理是：，其中X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下列有關說法正確的是（_______）

A．t2 ℃時三種物質的飽和溶液中，溶質質量最大的是A

B．將t1 ℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液，分別蒸發等量的水后溫度恢復至t1 ℃，析出溶質的質量關系為B＞A＝C

C．可用降低溫度的方法使t2 ℃時C的不飽和溶液變為飽和溶液

D．將t2 ℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃時，溶質的質量分數由大到小的順序是______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應方程式：___________________________________________________。

(1)猜想與假設：

猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學：__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：_______________________。

(2)設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

猜想一不成立

②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

__________

__________

__________

(3)拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

__________

__________

__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多物質在溶液中都以離子形式存在。我們熟悉的復分解反應就是溶液中離子間結合得到水、氣體或沉淀的一類化學反應。如：氫氧化鈉與鹽酸的反應就是溶液中的H＋和OH－結合成水分子的過程。結合以上信息，你認為下列各組離子間不能反應的是（　�。�

A. H＋、Na＋、OH－、

B. Na＋、K＋、Cl－、OH－

C. H＋、K＋、、

D. K＋、Ba2＋、Cl－、

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:下列說法錯誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質

B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳

C. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂

D. 上述流程涉及到三種基本反應類型

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究性學習小組同學取 10g 石灰石樣品，用足量的稀鹽酸測定石灰石中碳酸鈣的質量分數（假設石灰石中雜質不與鹽酸反應）。測量 5 分鐘內生成 CO2 質量的數據如下表：

請回答下列問題：

I.石灰石中的 CaCO3 完全反應時，生成二氧化碳氣體的物質的量為_____mol。

II.該石灰石中 CaCO3 的質量分數是多少_______？（根據化學方程式列式計算）

III.請根據表中數據分析，你能發現數據背后的化學反應規律是_____。

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