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【題目】工業廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學名稱為碳化鈣)等,某化學興趣小組展開了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學用如下圖 裝置制備 CaO,并驗證石膏與焦炭高溫反應的其他產物。實驗過程中發現:B 中無水硫酸銅變藍,證明有 H2O 生成;C 中產生品紅溶液褪色現象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實驗的方法、現象)

(2)反應②的化學方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設上述流程中制得的碳化鈣(化學式為 CaCx)固體中只含雜質 CaO。乙小組同學為 測定 CaCx 中 x 的值進行如下實驗。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應前緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的樣品至反應完全后繼續緩緩通入空氣。測得丙溶 液的質量比反應前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進入導管) 步驟二:將石英管內剩余固體全部轉移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題:

(1)裝置甲的作用是_______。反應完全后繼續緩緩通入空氣的目的是_____________

(2)根據步驟一、二計算該樣品中鈣、碳、氧的質量比為_____。計算確定 CaCx的化學式_____

(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會導致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無影響”)。

【答案】 E 澄清石灰水變渾濁 取少量固體于試管中,加入足量鹽酸,若無明顯變化,則固體 M 中無 CaCO3 除去空氣中的 CO2 將生成的 CO2 帶入裝置丙中使其完全吸收 30:15:2 CaC2 偏小

【解析】根據所學知識和題中信息知,一、高純 CaO 的制備。B 中無水硫酸銅變藍,證明有 H2O 生成;C 中產生品紅溶液褪色現象證 明有 SO2 生成;裝置E中無明顯變化和裝置 F 中澄清石灰水變渾濁現象證明有 CO2 生成,二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀。二、硫酸鉀和電石的制備。(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是取少量固體于試管中,加入足量鹽酸,若無明顯變化,則固體 M 中無 CaCO3。三、假設上述流程中制得的碳化鈣(化學式為 CaCx)固體中只含雜質 CaO。CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。(1)裝置甲的作用是除去空氣中的 CO2,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水。反應完全后繼續緩緩通入空氣的目的是將生成的 CO2 帶入裝置丙中使其完全吸收。(2)步驟一:稱取 3.76g 樣品,測得丙溶液的質量比反應前增重了 4.4g。步驟二:將石英管內剩余固體全部轉移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。根據步驟一、生成二氧化碳質量是4.4g,步驟二碳酸鈣固體 6 克。碳質量∶4.4g× ×100%=1.2g;鈣質量∶6g× ×100%=2.4g;氧的質量∶3.76g-1.2g-2.4g=0.16g。

計算該樣品中鈣、碳、氧的質量比為2.4g∶1.2g∶0.16g=30:15:2。CaCx在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2,CaCx+﹙﹚O2 CaO+xCO2,則 CaCx的化學式是CaC2。(3)若碳酸鈣未能完全干燥,碳酸鈣質量偏高,則會導致 CaCx中的x的值偏小。

點睛∶這是一道綜合題,SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。無水硫酸銅變藍,證明有 HO2 生成;C 中產生品紅溶液褪色現象證 明有 SO2 生成。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水在工業生產、生活以及化學實驗中起著重要作用。

(1)電解水實驗揭示了水的組成,反應的化學方程式為______________________,屬于_______反應(填基本反應類型)。

(2)自來水廠為提高沉降效果,通常要加入絮凝劑明礬,其化學式為KAl(SO4)212H2O,明礬由________種元素組成,其中屬于金屬元素的是____________(寫元素名稱)。

(3)水在化學實驗中的作用不可忽視,硫在氧氣中燃燒的實驗時,在集氣瓶中放少量水的目的是____。

(4)下圖實驗證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現象是__________。

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【題目】圖1為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線圖。請回答下列問題。

(1)在10時,甲的溶解度 乙的溶解度,選填>”“<=

(2)20時,向盛有50g水的燒杯中加入25g甲物質,充分攪拌后溶液質量是 g。

(3)取乙進行如圖實驗,屬于飽和溶液的是 ,溶質質量分數最大的是 。(選填字母序號)

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【題目】在2017年的“世界環境日”,我國提出以“綠水青山就是金山銀山”為主題,這一主題的提出旨在動員、引導人們尊重自然、順應自然、保護自然以實現“共建美麗中國”的愿景。水資源的保護顯得尤其重要:

(1)天然水中含有許多雜質,要分離出水中的不溶性雜質,通常選擇_____________(選填“過濾”或“蒸發”)的方法。在該操作中用到的玻璃儀器,除了漏斗、燒杯外還需要_________________,該儀器在該操作中的作用是_______________;除此之外凈化水的方法還有:① 活性炭層吸附 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌等,其中凈化程度最高的是 ______________(填序號)。

(2)天然水多為硬水,硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用_________來降低水的硬度。

(3)要把天然水凈化成生活用的自來水,多用漂白粉來殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發生如下反應:Ca(ClO)2+ X+H2O=CaCO3↓+2HClO, 則X的化學式為_________

(4)工業生產中,很多化學反應都需要在溶液中才能進行。水是配制溶液時最常用的溶劑,某同學按照下圖中的C的方式觀察量取水的體積,則所配制溶液的溶質質量分數會______________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)

(5)在溶液的配制過程中,準確稱量固體物質也是配制的關鍵。某同學要用托盤天平稱量13.5g食鹽,他在天平右盤上加上10g砝碼并將游碼移到3.5g位置,當左盤加入一定量的食鹽后發現指針偏向左邊,這時他應該____________(填字母序號)

A.增加砝碼 B.移動游碼 C.增加藥品 D.減少藥品

(6)請結合生活實際,提出一條節水措施______________________。

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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題

(1)寫出標號儀器的名稱:①_____;②______。

(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是____________(填字母),寫 出反應的化學方程式_______

(3)如圖 G,要調節夾持試管的鐵夾的松緊,應調節旋鈕__________填“K1”“K2”或“K3”)

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程_______________,與 B 相 比,C 作為制取二氧化碳的發生裝置,優點是________。

(5)氫氣被認為是最清潔的燃料,現實驗室用 98g 質量分數為 10%的稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質量是________(寫出計算過程)。

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是_________(填化學式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知: ,下列說法錯誤的是( )

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節約用品,污染小,現象明顯

C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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【題目】用圖1裝置(夾持裝置已略去)測定空氣中氧氣的含量。已知:①白磷的著火點為40℃;②帶刻度玻璃管從上往下讀數增大

Ⅰ. 實驗步驟

(1)檢查圖1裝置的氣密性:往圖1裝置管B中加適量的水,塞緊管A上端的橡皮塞,調整帶刻度玻璃管的高度,使管B內液面高于另一側液面,過一段時間,當觀察到_________現象,說明裝置氣密性良好。

(2)如圖2所示,將稍過量的白磷放入燃燒匙,塞緊橡膠塞,調整管A與帶管B內液面于同一水平線,讀取帶刻度玻璃管內視數V0。

(3)用激光筆點燃白磷,可觀察到管A內現象是_________,待冷卻至室溫,調整管A與管B內液面處于同一水平線,讀取管A內視數V1(如圖3所示)。

(4)如圖4所示,打開管A上端橡膠塞,將管A位置下移,管B上移,至管A中充滿水,立即再塞緊上端橡膠塞,調整管A與管B內液面處于同一水平線,讀取帶管B內視數V2。

Ⅱ. 數據記錄與處理

(5)某次實驗記錄數據如下表,請根據數據計算并填寫表中空格。

V0/mL

V1/mL

V2/mL

V(O2)/ mL

V(空氣)/ mL

空氣中氧氣含量

(用數值列式即可)

1.87

8.02

31.60

___

____

______

重復3次實驗,計算出空氣中氧氣含量的平均值。

Ⅲ. 實驗評價

(6)與教材實驗(如下圖所示)比較,本實驗的優點是______________(寫一條)。

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【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)寫出標號①的儀器名稱________。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時,應選用的裝置是________(填字母),寫出該反應的化學方程式________________________。

(3)將如下E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。

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