【題目】化學與我們的生活有著密切的聯系。現有氦氣、氧氣、活性炭、甲烷、二氧化碳、武德合金,請按下列要求填空:寫漢字或化學符號均可
(1)可供給人類呼吸的氣體是______。
(2)電閘中的保險絲是______。
(3)綠色植物的氣體肥料是______。
(4)天然氣的主要成分是______。
(5)可用作飲用水除味劑的是______。
(6)可充入霓虹燈內的氣體是______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的物質,我們應該了解有關水的一些知識。
(1)水是生命之源。凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、______、殺菌消毒等;硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用______方法降低水的硬度;“節約用水,從你我做起”,你的一種具體做法是______。
(2)有一種家用環保型消毒液發生器,其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,該反應的化學方程式為______。從能量變化角度看,該反應將電能轉化為______能;實驗室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實驗探究水的組成元素,理論依據是______。
(3)水分子在特定條件下能夠解離而得到和
,
易與水分子形成水合氫離子
,與水分子相比,下列對水合氫離子描述不合理的是______
填字母序號
。
A.微粒的構成發生了改變 氧元素的化合價發生了改變
C.微粒的化學性質發生了改變 微粒的電子數發生了改變
(4)溶液有廣泛的應用。某同學配制溶液時,在用量筒量取所需水的過程中,他俯視讀數,這樣配制得到的溶液溶質質量分數會______填“偏大”、“偏小”、或“無影響”
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習小組同學用某碳酸鈉樣品(含少量氯化鈉,無其他雜質進行了如圖所示的實驗。請計算:
(1)生成二氧化碳的總質量為______g。
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數______。(寫出計算過程,結果保留到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗安全至關重要。請根據你所掌握的實驗安全知識回答下列問題:
(一)藥品存放安全
(1)不同藥品的保存要求不同
①易燃易爆物應單獨存放。在酒精、氯化鈉溶液、蒸餾水、澄清石灰水中,應單獨存放的是_____;
②白磷應密封保存在水中,其原因是為了防止白磷和空氣中_____反應(用符號表示);
③硝酸銀(AgNO3)溶液應保存在棕色瓶,其溶液中存在的金屬陽離子是_____(用符號表示);
④澄清石灰水應密封保存,其原因是_____(用化學反應方程式表示)。
(二)實驗設計安全
(2)某興趣小組利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗。
裝置A中玻璃管內觀察到的現象為_____。實驗時先通一氧化碳后再點燃酒精噴燈,其目的是_____。若實驗過程一氧化碳氣體意外中斷,C中的澄清石灰水_____(“會”或“不會”)倒吸入玻璃管。若要收集產生的尾氣,則應選擇上述D、E、F裝置中的_____(填序號)。
(3)下圖實驗室制取氣體常用的發生裝置
①標號a的儀器名稱為_____。實驗室用L裝置制CO2的化學方程式為_______,檢查該裝置氣密性的方法是:關閉導管上開關,向長頸漏斗中加水,若觀察到_____,則說明氣密性良好。
②實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應選擇圖中的__裝置,其化學反應方程式為____。
③M裝置可用于銅和濃硫酸加熱制少量二氧化硫(有毒)氣體。
反應原理為:Cu+2H2SO4(濃)△ X + SO2↑ + 2H2O,其中X的化學式為_____;M裝置中將銅絲上下抽動的目的是_____,從而減少二氧化硫對環境的危害。
(三)藥品處理安全
(4)回收氯酸鉀和二氧化錳混合加熱實驗后剩余固體中的二氧化錳。(已知氯酸鉀是一種強氧化劑,與許多物質混合會發生爆炸)
①成分判斷:剩余固體中一定含有氯化鉀和二氧化錳,還有可能含有_____;
②實驗步驟:a.溶解b.過濾c.洗滌干燥d.濾液直接倒入下水道中。其中錯誤的步驟是__(填序號);
(5)實驗安全貫穿于化學實驗的每一個環節,下列關于實驗安全的說法合理的是_____(填序號);
①為了安全應該關閉化學實驗室 ②優化實驗設計、規范實驗操作能有效防止安全事故的發生
③實驗安全不僅指人身、財產安全,還要考慮對環境是否友好
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子.
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩定結構的是_____(填序號),它在化學變化中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,成為離子.
(3)D中x=_____.
(4)A與C形成化合物的化學式是_____.
(5)B單質在氧氣中燃燒的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養成分的類天然或人工合成物質,但如果被過度使用,則會危害人的健康。為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴格控制。
(1)食鹽(NaC1)是常見的食品添加劑。衛生機構建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克。如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過______克。
(2)市售的麥片中含有極微量很細的鐵粉,胃液中含有鹽酸。用化學方程式表示食用這樣的麥片后鐵在胃里溶解的原因______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖1是元素周期表的一部分和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結構示意圖:
(1)從表中查出硫元素的相對原子質量為______。
(2)有六種微粒結構如圖2所示:與B屬于同種元素的是______(填字母序號,下同),屬于陰離子的是______(填字母序號),與37號元素銣化學性質相似的是______(填符號)。
(3)請寫出銣的氧化物的化學式______,銣元素的一種常見化合物化學式為Rb2As2O4,As元素的化合價為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組從實驗室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的廢液,想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬 X 是__________。操作 1 的名稱是__________,此操作所用玻璃儀器有___________、玻璃棒、燒杯,其中玻璃棒的作用是____________
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是________,所得的濾液2中含有的溶質是________。
(3)操作 3為蒸發濃縮、______、過濾。
(4)回收得到的金屬銅的質量__________原廢液中銅元素的質量(填“>”“<”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,A~H是初中化學常見的物質,A是人體胃液中含有的成分,A和B可發生中和反應, C為生活中最常見的液體,F可供給呼吸,X常用作食品干燥劑,Y為單質,根據圖示回答問題:
(1)寫出H、Y的化學式: H________; Y_________。
(2)寫出A+B→C+D的反應方程式:___________。反應②的化學方程式為:__________ 。
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