【題目】化學興趣小組在老師的指導下,對測定空氣中氧氣的體積分數進行了進一步的實驗探究。
(實驗回顧)圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置。
(1)紅磷燃燒冒出濃厚的_____,有關的化學方程式是_____。
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內的_____減小,于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里,以彌補_____的體積,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數。
(3)燃燒結束后,當集氣瓶_____時才能松開止水夾讀數。
(問題提出)研究表明,磷燃燒過程中,當氧氣的體積分數低于5.9%時燃燒就無法繼續進行,因此通過圖1裝置測得的結果與理論值相差較大。
(實驗改進)根據鐵生銹的原理,同學們設計出如圖2所示的裝置,再次測定空氣中氧氣的體積分數。主要的實驗步驟與過程如下:
(1)用水量法測出集氣瓶的容積約是320 mL,然后在量筒里裝入100 mL水。
(2)將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋。
(3)按圖2連好裝置充分反應后,冷卻到室溫,打開止水夾可觀察到_____;最終量筒中剩余水的體積是39 mL,從而測出空氣中氧氣的體積分數約是_____(計算結果請精確到0.1%)。
(師生交流)實驗結束后,同學們又交流探討了如下問題。
(1)在耗氧過程中,食鹽的作用是_____。
(2)鐵在空氣中生銹的過程比較復雜,首先是鐵與氧氣、水反應生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是_____),該反應的化學方程式為_____。
(3)下列是同學們對于用圖2裝置進行實驗發表的觀點,其中不正確的是_____(填字母)。
A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導管里空氣的體積,實驗結果會更準確
B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內壁上,可以加快實驗進程
C 若證明實驗后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引
D 在實驗過程中,耗氧物會緩慢放出熱量
【答案】白煙 4P+5O22P2O5 壓強 氧氣 冷卻到室溫 水被吸入導管 19.1% 加快反應速率 氫氧化亞鐵 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 C
【解析】
實驗回顧:
(1)紅磷燃燒產生大量的白煙,生成五氧化二磷固體,化學方程式4P+5O22P2O5;
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內的壓強減小,于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里,以彌補氧氣的體積從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數;
(3)需要等到冷卻至室溫才能打開止水夾;
實驗改進:
(3)耗氧物消耗氧氣,導致集氣瓶內的壓強變小,故打開止水夾會發現水被吸入導管,最終量筒中剩余水的體積是39mL,說明消耗的氧氣的體積是:100mL-39mL=61mL,故氧氣的體積分數為×100%≈19.1%。
師生交流:
(1)在耗氧過程中,食鹽加速鐵的銹蝕,從而加速反應;
(2)Fe(OH)2是氫氧化亞鐵,鐵、氧氣和水反應生成氫氧化亞鐵,化學反應式為2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;
(3)A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積,導管里空氣的體積,實驗結果會更準確,不符合題意;
B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶內壁上,可以增大反應物接觸面積,可以加快實驗進程,不符合題意;
C、若證明實驗后的耗氧物中還有鐵,不一定只用磁鐵吸引,還可以加酸觀察是否產生氣體,符合題意;
D、在實驗過程中,耗氧物會緩慢放出熱量,不符合題意。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氨工業中,常用碳酸鉀溶液吸收產生的CO2得到碳酸氫鉀,反應的化學方程式為:K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3。現向碳酸鉀溶液中通入CO2至恰好完全反應,得到溶質的質量分數為10%的溶液50g。試計算:
(1)把該50g溶液稀釋為質量分數為5%的溶液,需要加入水的質量為_____。
(2)參加反應的二氧化碳的質量為_____。
(3)原碳酸鉀溶液中溶質的質量分數_____(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學做粗鹽的初步提純實驗涉及如下操作,下列有關敘述不正確的是
A. 操作①符合稱量藥品的要求
B. 操作②中量取的水多于10 mL
C. 操作③中傾倒粗鹽水時液面要低于濾紙邊緣
D. 操作④造成的后果是局部過熱、液滴飛濺
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置。
操作如下:①用注射器抽取30mL空氣(活塞拉至30mL刻度處),玻璃管中含有50mL空氣;②在玻璃管中放入過量的紅磷,在右側導管口套上癟的氣球③按圖連好實驗裝置;④點燃酒精燈,反復推注射器⑤待充分反應后,冷卻至室溫,將氣中氣體全部壓入玻璃管,注射器中氣體的體積為14mL。
(1)用反應的文字表達式表示反應原理_____,生成物的化學式為_____。
(2)實驗時,紅磷過量的目的是_____。如果沒有紅磷,_____(填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷進行實驗。
(3)反復推拉注射器的目的是_____。實驗中氣球的作用是_____。
(4)實驗測得空氣中氧氣的體積分數為_____。燃燒結束時,裝置里剩余氣體的具有的化學性質有_____(寫1點)。
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【題目】某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。查閱資料可知 Mg、Mg3N2能發生如下反應:
① ②
③
④
⑤
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連);卮鹣铝袉栴}:
(1)連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經裝置的順序是_____(填裝置序號)。D裝置中發生反應的化學方程式為_____。
(2)通氣后,應先點燃_____(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響?_____。
(3)設計一個實驗,驗證產物是氮化鎂:
實驗操作和實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | 產物是氮化鎂 |
(4)思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N2的質量,請給出合理的解釋_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究酸堿中和反應,某小組取用氫氧化鈉與稀鹽酸進行實驗,如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應發生過程中各項的變化,請
(1)請寫出氫氧化鈉和鹽酸反應的化學方程式_____。
(2)如圖一,用膠頭滴管滴入一定量的溶液后,燒杯中的溶液恰好由紅色變成無色,則滴管中的試劑是_____,此時對應圖二中的_____(填“A”、“B”或“C”)點,繼續滴加該試劑,可得到完整的圖二、圖三。
(3)根據圖二的變化分析,可以看出中和反應是一個_____(填“放熱反應”或“吸熱反應”)。
(4)根據圖三的變化分析,判定氫氧化鈉和鹽酸發生反應的依據是_____。
(5)圖三C點溶液中含有的溶質是_____。
(6)在沒有指示劑的情況下,下列試劑能幫助確定上述反應是否發生的是_____。
a.鐵粉 b.AgNO3溶液 c.Na2CO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定量氯化鎂溶液于燒杯中,將100g的氫氧化鈉溶液平均分成五次加入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯中的溶液和沉淀進行了多次過濾并稱量。加入的氫氧化鈉溶液和生成沉淀的質量關系記錄如下表。
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入的氫氧化鈉溶液質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
沉淀總質量/g | 2.9 | 5.8 | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
分析上表中的數據,完成下列問題:
(1)第_____次加完氫氧化鈉溶液時,氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應,此時生成沉淀質量為_____g。
(2)恰好完全反應時,稱量所得氯化鈉溶液質量為168.4g,則原氯化鎂溶液中溶質的質量分數是____(請寫出計算過程)。
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