【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,請回答:
(1)將t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液,溶質質量分數的大小關系為_____,降溫至t1℃,溶質質量分數的大小關系是_____。
(2)A物質中混有少量B、C種物質,提純A可用的方法是_____。
(3)在20℃時,將一定量A的不飽和溶液蒸發10g水或加入2gA,都能恰好得到A的飽和溶液,則20℃時A的溶解度為_____。
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【題目】如圖所示的裝置,可以有多種應用
(1)收集氣體.如利用此裝置用排空氣法收集氧氣,氧氣應從______(選填 a或b,下同)處導管進入.如利用此裝置用排水法收集氧氣,氧氣應從______處導管進入.如用水將瓶中貯有的氧氣排出使用,水從______端進入。
(2)測量生成氣體的體積.在瓶內先裝滿水,可以測量氣體的體積,還需要的儀器是_____,這時氣體應從______導管進入.
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【題目】某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液進行了下圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行分析。
溶液A呈藍色,則固體B中一定含有物質是_________________________(填化學式,下同),寫出發生反應的化學方程式:_________________________。
固體B中加稀鹽酸有氣泡產生,則溶液A中一定含有的溶質有_________________________。
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【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關鎳元素的說法不正確的是
A. 原子序數是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質子數是28 D. 相對原子質量為58.69 g
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【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)。
(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為___,其中二氧化錳起____作用;收集氧氣可以選擇____(填裝置編號)。
(3)實驗室制取H2通常選擇下列藥品中的_____(填藥品序號)。
a 濃鹽酸 b 鋅粒 c 鐵塊 d 稀硫酸
實驗室制取氫氣應選擇的發生和收集裝置的組合可以是_____(填裝置編號)。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是____(填裝置編號)。
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是_____(填序號)。
a 將燒杯換成水槽 b 導管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c 將水換成冰水 d 先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
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【題目】某化學興趣小組按以下步驟探究某一氯化鈉溶液的酸堿度。
(猜想或假設)溶液的可能為(請將你的假設填入空格中):
①,②_______,③_______。
(設計和實驗)要測定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能釆用下列物質中的_______(填序號)來進行實驗。
①試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內同學進行了如下實驗:
甲同學:取試紙放在玻璃片上,用玻璃棒棒蘸取氯化鈉溶液沾在
試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得
。
乙同學:取試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將
試紙濕潤,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在
試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得
。
丙同學:將試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,測得
。
(評價)三位同學中操作規范的是________同學。指出其余同學操作上的錯誤_______。
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【題目】下表是某品牌飲用礦物質水的部分標簽,認真閱讀并回答問題。
(1)如圖為鎂離子的結構示意圖,則鎂元素的核電荷數是____,鎂離子的符號是____。
(2)水是生命之源,下列說法正確的是_______
A 長期引用碳酸飲料以補充人體內水分
B 水是由氫元素和氧元素組成
C 自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
(3)氯化鉀中鉀元素的質量分數是____,一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質量不少于____。
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【題目】化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環利用。例如將燃料進行如下循環:,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化 B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化 D. 均為物理變化
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【題目】已知A、B、C、D、E五種物質之間存在如圖的轉化關系,其中A、C兩種物質的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分。
試回答:
(1)寫出A、D、E三種物質的化學式:A_____,D_____,E_____。
(2)MnO2起_____作用。
(3)寫出A→B+C的化學方程式:_____。
(4)寫出B和E完全燃燒的化學方程式:_____。
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