【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質,老師讓兩位同學和他共同做實驗,要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應.
同學們在吹氣后觀察到①中_______,②中氫氧化鈉溶液無明顯現象.觀察實驗現象后老師問,通過實驗現象的觀察,檢驗CO2氣體應該使用_______,針對②的情況,師生共同開始探究之旅。
(提出問題) 如何通過實驗證明CO2與NaOH發生了反應。
(查閱資料)
①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應.
(實驗探究)
(實驗一)證明反應物之一CO2消失了
(1)同學們設計了如如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會兒后可觀察到的實驗現象是_____。
并據此現象判斷NaOH與CO2發生了化學反應。
老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發生了化學反應.你認為上述實驗應做的改進是_____________。
(實驗二)證明有新物質Na2CO3生成同學們經過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產生,證明有新物質Na2CO3生成。
(2)你認為上述實驗方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______。
【答案】澄清石灰水變渾濁; 澄清石灰水; 氣球變大; 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變的程度; 方案一; 裝置中有剩余的二氧化碳氣體,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁。
【解析】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可用澄清石灰水來檢驗二氧化碳;
(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,瓶內氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以可觀察到的實驗現象是:氣球變大;
二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內氣體減少,壓強減小,導致氣球變大,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應。要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應,還需設計對比實驗,將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變的程度;
(2)方案一不可行,原因是裝置中有剩余的二氧化碳氣體,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁。
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【題目】鋪設火車軌道時,技術人員常利用反應:2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe,無縫焊接鐵軌,有關該反應的說法不正確的是
A. 該反應是置換反應 B. 該反應因為需要高溫條件,所以反應是吸收熱量的
C. 該反應中還原劑是Al D. 該反應說明鋁比鐵的化學性質活潑
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體金屬單質。
請回答下列問題:
(1)A物質的化學式為__________________。
(2)B物質的一種用途是_____________________。
(3)反應②還需要的一種反應物是____________________(填化學式)。
(4)寫出反應③的化學方程式__________________,并注明基本反應類型:_______。
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【題目】(4分)汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源,為了創建“最適宜人類居住的環境”,許多城市正在采取有力措施提高空氣質量。如規定所有機動車要安裝尾氣凈化器,它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和氮氣。
(1)寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式:_______________________________。
(2)列舉提高空氣質量的另外兩個措施:________________________________________
______________________________________。
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,回答下列問題:儀器a的名稱是______;
實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取
,寫出該反應的化學方程式
______;用E裝置收集
的原因是
______;檢驗
集滿的方法是
______;
現將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣,加熱一段時間后,冷卻,稱量剩余固體質量為
,計算生成氧氣的質量為______g;
用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫
氣體,圖中可用于制取這種氣體的發生裝置是______。
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【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素CONH22的流程。請按要求回答相關問題:
①空氣屬于________(填“純凈物”或“混合物”),X 是空氣中含量最多的氣體,其化學式為________________。圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學”)。
②空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質_______(填“活潑”或“穩定”)。工業上用煅燒石灰石制取二氧化碳的化學反應方程式為__________________;反應類型為______反應(填“化合”或“分解”)。
③天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。點燃CH4之前應_________。甲烷完全燃燒的化學反應方程式為_______________。由CH4在該流程中的作用表明:化學反應中發生物質變化的同時也會伴隨有______變化(填“能量”或“原子個數”)。
④尿素是一種優質氮肥化學式(CONH22),尿素的摩爾質量為_______;1mol尿素分子中含有____mol原子,CONH22中碳、氧、氮、氫原子的個數比為_______,0.1mol尿素含有_________個尿素分子。
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【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系,回答下列問題:
(1)金屬鐵是由____構成的,氯化鈉是由____構成的,二氧化碳是由_____構成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。
(2)圖1為溴元素(Br)的原子結構示意圖。
①圖中x=_______。
②圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是__(填字母,下同),與Br化學性質相似的是___。
③寫出溴化鎂的化學式:______。
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【題目】對資料或實驗數據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實.下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖.下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 反應時間較長的是高錳酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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