【題目】a、b兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 將t1℃時的a、b的飽和溶液升溫,溶質質量分數都變大
B. t2℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數ab
C. 使b物質結晶的最好方法是蒸發溶劑
D. 將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃時,兩溶液的溶質質量分數相等
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究,請你參與他們的探究并回答問題。
【猜想】猜想I:紅色粉末是銅粉;猜想Ⅱ:紅色粉末是氧化鐵;猜想Ⅲ:紅色粉末是______。
【實驗】經過查閱資料、回憶已學過的知識,
大家決定設計如圖1所示的實驗進行探究.請完成下列表格:
實驗中可能出現的現象 | 結論 |
________________ | 猜想Ⅰ正確 |
紅色粉末全部變為黑色,石灰水變渾濁 | 猜想Ⅱ正確 |
________________ | 猜想Ⅲ正確 |
【表達】通過實驗及分析,確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵的混合物,則在上述實驗過程中一氧化碳和氧化銅所發生反應的化學方程式是_____________。
【反思】從環保角度看,圖1所示的實驗裝置有不足之處,請說出其中一種改進方法:___________。
【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的___(填序號)。
A.硝酸銅溶液 B.稀鹽酸 C.氯化亞鐵溶液 D.硫酸鎂
【應用】同學們用一氧化碳與氧化鐵的反應來模擬煉鐵的原理,裝置如圖2所示,請回答有關問題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是__________________ 。
(2)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→_____→_____→______。(填字母)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】做完“二氧化碳的制取和性質”實驗后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質)。某同學處理廢液時做了如下實驗:取廢液缸中上層清液于燒杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至過量。記錄滴入Na2CO3溶液質量(x)與有關量的變化關系如圖所示。下列判斷正確的是
A.圖中縱坐標(y)表示生成CO2的質量
B.反應進行到C點時,溶液中的溶質只有NaCl
C.C點溶液的pH>7
D.AB段發生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合圖示回答下列問題:
⑴t2℃ a物質的溶解度是90g,表示t2℃時,在_______g水中溶解90g a物質達到飽和。t2℃時向50g水中加入60g的a 物質,形成________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
⑵使接近飽和的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質、降溫方法的物質是______(填“a”或“b”)。
⑶t1℃時100g a的飽和溶液溶質質量分數________填“=”或“>” 或“<”)200g b的飽和溶液的溶質質量分數。
⑷將t2℃等質量的a、b飽和溶液分別降溫到t1℃時,下列有關說法正確的是_______填字母)。
A.a溶液析出晶體 B.b溶液析出晶體 C.b溶液的溶質質量分數不變,但變成不飽和溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種用途廣泛的優良供氧劑,白色固體,微溶于水,可用于魚類養殖。某興趣小組探究過氧化鈣的部分化學性質,裝置如下圖。
(資料檢索)
Ⅰ.過氧化鈣與水反應 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
Ⅱ.過氧化鈣與足量的稀鹽酸反應2CaO2+4HCl=2CaCl2+2H2O+O2↑
(實驗探究)
________________ ___________________ ________________ ____________
(解釋與結論)
⑴由實驗一可知,過氧化鈣受熱會分解,寫出步驟2中白色固體與水反應的化學方程式:_____。
⑵由實驗二可知,過氧化鈣能與二氧化碳發生反應,寫出其化學方程式:________。
⑶B裝置中堿石灰的作用是:_________
(分析與計算)
現有一敞口在空氣中的過氧化鈣固體樣品,通過下列實驗,探究其中各成分的質量比為 _______。
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【題目】進行合理的資源勘探,開發利用好資源對國家經濟建設意義重大。某興趣小組的同學對我市南部山區的石灰巖進行組成分析,取樣品50g平均分成兩份,一份敲打成小顆粒,另一份為大顆粒,然后分別同時投入到各盛有150g某溶質質量分數稀鹽酸的燒杯中(燒杯質量是75g)并開始計時,至不再產生氣泡為止(反應后鹽酸有剩余),記錄時間為100S和230S,將反應后的甲燒杯放到托盤天平上稱量,發現總質量是241.2g(包含燒杯質量且兩水杯質量相等,雜質跟稀鹽酸不反應)。請分析并回答下列問題:
(1)將石灰石敲打成顆粒的目的是______________。甲燒杯中的反應時間是_________S,反應后稱重乙燒杯的總質量應為________g;
(2)乙燒杯內總共產生二氧化碳的質量是_________g;(以上直接填寫結果)
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的純度(即石灰石中碳酸鈣的質量分數)為_______。
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【題目】同學們發現新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時間后會變色,仿佛鐵生銹一樣。于是,研究性小組同學設計并進行實驗,探究蘋果汁變色的原因。
(查閱資料)a.蘋果汁中含有0.001%的二價鐵物質,同時也含有多酚類物質,多酚可與空氣中的氧氣反應變為褐色。
b.二價鐵在空氣中或與濃硝酸反應都能變為三價鐵,且三價鐵的溶液為黃色。
c.硫氰化鉀(KSCN)溶液遇二價鐵溶液不變色,遇三價鐵溶液變紅色。
(猜想與假設)猜想Ⅰ.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關;
猜想Ⅱ.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質與空氣中的氧氣反應的結果。
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 | |||
實驗1 | ②中未出現明顯變化 ③_________ | ||||
實驗2 | 分別放置于空氣中一段時間 (如下圖所示) | 試管編號 | 1min | 10min | 24小時 |
① | 黃褐色 | 褐色 | 深褐色 | ||
② | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯 變化 | ||
③ | 略有些黃色 | 淺黃 | 黃色 |
(解釋與結論)(1)實驗1驗證了蘋果汁中含有二價鐵物質。在該實驗試管③中的現象是______________;
(2)實驗2的試管②中,FeSO4溶液中溶質的質量分數x的數值為__________,該實驗得出的結論是猜想Ⅰ不成立;
(進一步探究)驗證猜想Ⅱ成立的操作:將除去________的空氣通入鮮蘋果汁中;觀察到實驗現象是__________________________;
(反思與應用)生活中為了防止蘋果汁變色,可以采用的一種方法是:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是鐵銹的主要成分,B、D組成元素相同,E是密度最小的氣體。根據圖中相互轉化關系完成下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)!
(1)G的化學式是___________;
(2)寫出有關反應的化學方程式:①______________; ②___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳在一定條件下可轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如下圖所示。下列有關敘述中正確的是
A. 無機物不能轉化為有機物 B. 二氧化碳和乙烯均屬于氧化物
C. 參加反應兩種分子的個數比為4:1 D. 反應前后原子種類和數目均不變
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