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【題目】① 暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,② 常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變,③ 若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。

(1)寫出各物質的名稱:

A _______; D ______;E ___。

(2)用文字表達式表示②有關的化學反應,并在括號內指出反應所屬的反應類型(化合反應、分解反應)______ ______

【答案】高錳酸鉀、 氧氣、 四氧化三鐵 過氧化氫水和氧氣, 分解反應

【解析】

在反應前后質量和化學性質沒有改變,說明C在反應中起催化作用;暗紫色固體A是高錳酸鉀,E是四氧化三鐵,從而可以判斷出A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,C是二氧化錳,D是氧氣,E是四氧化三鐵,據此分析解答。

(1)各物質的名稱:A :高錳酸鉀;D:氧氣;E:四氧化三鐵;

(2)②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫水和氧氣,該反應屬于分解反應

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】乙烯(C2H4)是一種重要的工業原料,用途廣泛,它的產量標志著一個國家的石油化工發展水平。乙烯完全燃燒的微觀示意圖如下所示,下列說法中不正確的是

A. 圖示中 X 的數值為 3 B. 反應前后氧元素化合價發生了改變

C. 該反應屬于氧化反應 D. 反應中甲和丙兩物質的質量比為 7:11

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【題目】7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質量不減少為止,稱得殘渣質量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質量是多少克?

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【題目】下面是碳的幾種單質的結構示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子。

①請寫出物質甲的一條用途______。

②物質乙是由______構成的(填具體粒子名稱)在一定條件下,物質乙轉化為物質甲是______(物理化學)變化。

③物質丙的化學式為______,從其化學式可以獲得的信息是______(寫一條)。

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【題目】觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它能與許多物質發生化學反應,如氧氣與硫、磷、鐵發生化學反應的文字表達式為:

A. 硫 + 氧氣二氧化硫; B. 鐵 + 氧氣四氧化三鐵;

C. 碳 + 氧氣二氧化碳。

(1)通過分析、比較我們發現,它們有許多共同點,請寫出其中兩條:

___________;②___________。

(2)通過分析、比較我們還發現,每一個反應和其它兩個有不同點,請寫出其中兩條:

_______________

____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖1所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:_____

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。

③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是_____(填“支持”或“不支持”)燃燒

(2)如圖兩個實驗中均有水。請回答下列問題:

①圖2中水的作是_____

②請寫出圖2反應的化學方程式_____

③圖3中水的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是 ( )

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

C. 制取等量的氧氣時,需要氯酸鉀的質量量較少

D. 用這兩種物質制取氧氣時,產生氧氣的質量都等于反應物中氧元素的質量

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【題目】學校運動會上短跑項目“發令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產生熱量使氯酸鉀分解產生氧氣②并引燃紅磷產生白煙。試分別寫這兩步反應符號表達式及基本反應類型:

____________;基本反應類型是_______________;

____________;基本反應類型是___________。

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【題目】為測石灰石樣品(雜質不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣質量分數,進行如圖所示實驗,計算:

(1)碳酸鈣也可用于人體補鈣,缺鈣會引起________(列舉一條即可)。

(2)樣品中碳酸鈣的質量分數為多少_______?

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