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（2003?柳州）1880（質子數為8，相對原子質量為18）是一種與普通氧原子有相同的核內質子數的原子，它與普通氧原子的化學性質相同，在有機化學反應中被用作示蹤原子．1880和普通氧原子屬于（　�。�
分析：根據元素的含義可知質子數決定元素種類進行解答．
解答：解：質子數決定元素種類，1880的質子數為8，普通氧原子的質子數也為8，所以為同種元素的不同原子．
故選：C．
點評：同種元素的原子，其中子數可能不同，但不影響它的化學性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?柳州）有集氣瓶、燒杯、試管、鑷子、藥匙、膠頭滴管、燃燒匙、坩堝鉗等儀器，請為完成下列實驗操作各選一種：
（1）用作配制溶液和較大量試劑反應容器的是
燒杯
燒杯
；
（2）取用固體粉末可用
藥匙
藥匙
；
（3）檢驗氫氣純度時用
試管
試管
收集氣體；
（4）移走正在加熱的蒸發皿時用
坩堝鉗
坩堝鉗
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?柳州）如圖是探討“一氧化碳的化學性質”課堂教學中，證明一氧化碳具有還原性的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）為保證安全，在點燃酒精燈以前應檢查裝置的氣密性和
檢驗一氧化碳的純度
檢驗一氧化碳的純度
．
（2）應先點燃
B
B
（填序號）處的酒精燈．
（3）甲同學認為可以將尾氣先收集后處理，下列可供收集尾氣的裝置是
A
A
．（填序號）
（4）乙同學質疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁？因此，他設計在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水，以證實一氧化碳能否與澄清的石灰水反應．你認為乙的設計是否必要？
不必要
不必要
（填“必要“或“不必要”）．你的解釋是
圖3最后能燃燒的氣體是一氧化碳，說明一氧化碳并沒有與澄清石灰水反應
圖3最后能燃燒的氣體是一氧化碳，說明一氧化碳并沒有與澄清石灰水反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?柳州）我市某縣的甲村和乙村都地處石灰巖山區．甲村農民在某校初三化學研究性學習小組的建議下，采取了一系列措施，村民的生活水平蒸蒸日上，而乙村的村民還沒有擺脫貧窮的困擾．現在，乙村決定換屆選舉 選出能帶領他們脫貧致富的村委主任．現在，就如何合理利用當地的石灰石資源發展經濟，完成你給村委主任候選人建議的下列部分：
（1）利用石灰石比較硬、難溶于水的
物理
物理
（填“物理’’或“化學”）性質，可開采石灰石這種產品（編號為A）作
建筑材料
建筑材料
．
（2）利用石灰石高溫會分解的化學性質（反應的化學方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
），可開發出
生石灰（氧化鈣、CaO）
生石灰（氧化鈣、CaO）
這種產品（編號為B）．產品B經合理包裝后，還可以放在月餅盒里作干燥劑．
（3）利用產品B能與水化合的化學性質（反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
），
可開發出
熟石灰（合理均可）
熟石灰（合理均可）
這種產品（編號為C）．產品c還常用來降低土壤的酸性．
（4）利用產品C能與某種鈉鹽發生復分解反應的化學性質（反應的化學方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
），可開發出
氫氧化鈉（合理均可）
氫氧化鈉（合理均可）
這種產品（編號為D）．產品D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?柳州）如圖是初中化學里幾種常見無機物間的轉化關系，其中，溶液A、B、F中都只含有一種各不相同的溶質．又知NaHCO3能與稀硝酸發生下列反應：NaHCO3+HNO3=NaNO3+H2O+CO2↑，與稀鹽酸、稀硫酸也能發生類似的反應．

（1）寫出下列字母所代表的溶液中溶質的化學式A
Na2CO3
Na2CO3
，B
BaCl2
BaCl2
，F
NaCl
NaCl
．
（2）在反應①后，為得到較純凈的該反應生成的氣體，應將氣體I先通過濃H2SO4、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、NaHCO3溶液、AgNO3溶液、無水CuSO4中的
NaHCO3
NaHCO3
，再通過
濃硫酸
濃硫酸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?柳州）“非典”給人類造成了嚴重的災害，但也使我們更加注意養成良好的衛生習慣．例如，經常用消毒水洗手．二氧化氯（C1O2）的水溶液是一種常用的消毒水．請計算：
（1）二氧化氯的相對分子質量．
（2）二氧化氯申氯、氧元素的質量比．
（3）135克二氧化氯中含氯元素的質量．

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