【題目】將銅絲插入下列溶液中,有明顯現象的是( )
A.HCl 溶液 B.AgNO3 溶液 C.MgSO4 溶液 D.Ba(OH)2 溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請填寫以下探究過程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為誰的結論正確 , 請你談談導致另一種結論錯誤的原因: .
(3)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論: .
(4)結論應用:環保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認真進行實驗反思是對待科學的正確態度.
(1)小明在實驗室里用雙氧水制取氧氣,反應的化學方程式為 , 之后,他準備回收二氧化錳,過濾后發現濾液渾濁,可能的原因(填序號)
A.濾紙沒收有緊貼燒杯內壁 B.濾紙破損
C.液面高于濾紙邊緣 D.漏斗下端未緊靠燒杯內壁
(2)小佳做鐵絲燃燒的實驗,鐵絲未能燃燒,可能是因為(填序號)
A.氧氣的濃度不夠
B.集氣瓶沒有裝少量水
C.點燃火柴后立即伸入集氣瓶中
D.沒有系火柴
(3)小新用高錳酸鉀制取氧氣后,發現試管炸裂,可能的原因是(填序號)
A.試管口沒有放棉花
B.試管口略朝上傾斜
C.沒有預熱
D.裝置漏氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素很神奇,可形成許多物質,其結構如圖:
(1)由分子構成的物質是(填序號);
(2)寫出單質①的名稱;
(3)由②變成①屬于(填“物理”或“化學”)變化;
(4)①和②的物理性質差異很大的原因是;
(5)下列屬于單質②的用途的是 .
A.用作鉛筆芯
B.制成玻璃刀裁玻璃
C.用于防毒面具
D.制成電車電刷.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認真進行實驗反思是對待科學的正確態度.
(1)小明在實驗室里用雙氧水制取氧氣,反應的化學方程式為 , 之后,他準備回收二氧化錳,過濾后發現濾液渾濁,可能的原因(填序號)
A.濾紙沒收有緊貼燒杯內壁 B.濾紙破損
C.液面高于濾紙邊緣 D.漏斗下端未緊靠燒杯內壁
(2)小佳做鐵絲燃燒的實驗,鐵絲未能燃燒,可能是因為(填序號)
A.氧氣的濃度不夠
B.集氣瓶沒有裝少量水
C.點燃火柴后立即伸入集氣瓶中
D.沒有系火柴
(3)小新用高錳酸鉀制取氧氣后,發現試管炸裂,可能的原因是(填序號)
A.試管口沒有放棉花
B.試管口略朝上傾斜
C.沒有預熱
D.裝置漏氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學習化學的重要工具.如表是元素周期表的部分內容,請回答下列問題:
(1)表中的每一個橫行叫做;每一個縱行叫做
(2)地殼中含量最多的金屬元素的質子數是 , 其相對原子質量為
(3)某粒子的結構示意圖如圖.請寫出符合該結構且顯不同電性的各一種粒子的化學符號:、.
(4)畫出16號元素的原子結構示意圖,該元素的原子在化學反應中易(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是 .
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