【題目】一些粒子的結構都可用示意圖
來表示，且0＜y≤8．請回答下列問題：
（1）若X=12時對應的元素為A，則A的元素符號為___________．
（2）當上述示意圖表示的粒子均具有穩定的電子層結構時：
①若某粒子帶一個單位正電荷，則該粒子的化學符號為___________．
②若某粒子帶兩個單位負電荷，它所對應的元素與碳元素形成的常見化合物中，有還原性的是___________．
③若一些粒子對應元素化合價的絕對值為3，其中某元素能與A元素形成化合物，則該化合物的化學式為 ___________．
【答案】（1）Mg；（2）①Na+；②CO；③Mg3N2。
【解析】
試題分析：（1）若X=12時，則該元素為鎂元素，則該粒子所對應元素符號為Mg；（2）當上述示意圖表示的粒子均具有穩定的電子層結構時： y=8；①若某粒子帶一個單位正電荷，則該粒子的核內質子數=2+8+1=11，該粒子的化學符號為Na+；②若某粒子帶兩個單位負電荷，則該粒子的核內質子數=2+8﹣2=8，該粒子的化學符號O，它所對應的元素與碳元素形成的常見化合物中，有還原性的是CO；③若一些粒子對應元素化合價的絕對值為3，A為鎂元素，則該粒子的核內質子數=2+8﹣3=7，為氮元素，其中氮元素能與A元素形成化合物，則該化合物的化學式為Mg3N2。
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【題目】如圖中“﹣”表示相連的物質之間可以發生反應，“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質，下列各組物質按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是（ �。�
A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4
C. Ca（OH）2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A～E是初中化學常見的物質，A、B、C、D、E分別是不同類別的物質，A 可以用來配制波爾多液，D是年產量最髙的一種金屬，A和E有兩種元素是相同的，B的相對分子質量比C小。方框內之間的連線表示二者可以發生反應，箭頭表示一種物質可以轉化為另一種物質。請回答下列問題：（以上反應均在初中范圍內）
（1）請寫出D和E兩種物質的化學式為：D_____，E_____。
（2）寫出B與E發生反應的化學方程式：_____；A與D反應的化學方程式：_____。
（3）寫出足量的B溶液加入A溶液中，發生反應的實驗現象為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是
A．化學與健康 | B．對現象的認識 |
①人體缺鐵會引起貧血 ②人體缺乏維生素C會引起夜盲癥 ③為補充蛋白質只吃肉類不吃蔬菜 | ①點燃蠟燭熄滅后的白煙，蠟燭復燃 ②喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大 ③鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 |
C．對鑒別方法的認識 | D．化學用語中數字的含義 |
①區分棉纖維和羊毛纖維――點燃后聞氣味 ②區分硫酸銨和硫酸鉀一加熟石灰粉末研磨 ③區分黃銅（銅鋅合金）和黃金一一加入稀鹽酸 | ①Fe2＋:亞鐵離子帶2個單位正電荷 ② ③NO2：1個二氧化氮分子中含有2個原子 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業有廣泛用途。
一、探究硫酸銅的制備
工業上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學習小組實驗
室模擬工業制備硫酸銅的裝置。
（1）多孔球泡的作用為_________該反應的化學方程式為_________
二、探究硫酸銅的性質
實驗一：研究性學習小組同學將鐵粉投人硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望：生成的是什么氣體？
提出猜想）從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（查閱資料）①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2＋4KI＋4HC＝2I2＋4KCl＋2H2O，I2為碘單質，遇淀粉溶液變藍。
（方案設計）依據上述猜想，研究性小組同學分別設計了如下方案：
（2）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發生變化，則該氣體中______SO2（填”有”或“無”）。
（3）乙同學認為只有O2，則可用是________________來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確
（4）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，設計了如下的實驗裝置：
（實驗結論）A中觀察到________________，證明無O2；B中觀察到____________，證明該氣體是H2。
（實驗反思）大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先_____________以確保安全。
實驗二：小組同學又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍綠色固體，將藍綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學式可表示為CuX(OH)YCOZ 。
（定量探究）為進一步確定堿式碳酸銅的化學式，小組同學準確稱取藍綠色固體32．0g，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進行實驗。
步驟1：打開止水夾K1、K2，關閉K3，通入空氣，一段時間后關閉止水夾K1、K2，打開K3；
步驟2：點燃酒精燈，待C中硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續通入空氣至冷卻到室溫。
（問題與討論）
（5）A裝置的作用是_________
（6）硬質玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續通入空氣的目的是_________
（數據處理）
（7）若實驗結東后，稱量反應前后D裝置增重3．6g，E中產生白色沉淀的質量為19．7g。則該藍綠色固體的化學式為_________________（列出計算過程）。
（8）E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:
①BaCO3的相對分子質量大于CaCO3，生成沉淀的質量大，稱量誤差小
②_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取它的新方法，原料之一是NaClO2，其反應的微觀過程圖如圖：
（1）二氧化氯的化學式是_____，其中氯元素的化合價是_____．
（2）從宏觀上看甲和乙兩種物質在組成上的不同點是_____．
（3）寫出上述反應的化學反應方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】055型驅逐艦是中國船舶重工集團研究所設計、江南造船廠與大連造船廠共同承建的、裝備新型有源相控陣雷達的新型艦隊防空驅逐艦。具有較高的信息化水平及隱形性能，該艦可以成為維護中國國家安全和海外利益的實力擔當，更是中國海軍走向深藍的利劍先鋒。
請回答下列問題：
(1)該驅逐艦的艦體用到了鈦合金，鈦合金具有的化學性質是_______；
(2)055驅逐艦采用燃油驅動，該艦在行駛過程中能量轉化全過程是_____________；
(3)在制作該驅逐艦時，常用乙炔(C2H2)進行焊接金屬，實驗室可以用電石(CaC2)和水反應制得乙炔氣體，同時生成一種堿。請寫出該反應的化學方程式①____________，反應后氧元素的化合價為②___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（科學探究）
同學們用如圖裝置探究燃燒的條件。（白的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）
（1）實驗中，熱水的作用是_____和_____。
（2）實驗開始后，觀察到的現象是_____，有關反應的化學方程式是_____。對比兩處白磷的實驗現象，得出的結論是_____，由此可知實驗室中的白磷應保存在_____中。
（3）同學們通過學習還知道，可燃物燃燒的劇烈程度除了與可燃物的性質有關外，還取決于可燃物與氧氣的接觸面積和氧氣的濃度。請你選擇一個因素設計實驗進行驗證。
①實驗目的：_____。
②實驗操作；_____。
③實驗現象：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】野炊活動的過程中涉及許多化學知識的運用．某次野炊活動中同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌劑、水等物品．
(1)同學們攜帶的牛肉采用真空包裝，延長了食品的保質期，原理是___
(2)負責燒飯的同學引燃枯枝后，迅速往灶里塞滿枯枝，結果燃燒不旺，并產生了很多濃煙，原因是__．
(3)為延長食品保質期，有些食品袋內放一包“雙吸劑”．如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是___，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是___，NaCl的作用可能是___．
(4)使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為___．野炊結束時，小輝同學用洗滌劑清洗了沾滿油污的鐵鍋，洗滌劑所起的作用是___，其他同學提醒小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是___．
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