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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用實驗裝置，根據所學知識回答下列問題。

（1）寫出用A裝置制取氧氣的一個化學方程式______。

（2）利用最優的反應原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，組裝裝置可以按順序選用圖中的______（填字母序號）。

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ BFC

【解析】

（1）根據氣體發生裝置確定反應的原理；

（2）根據氧氣的實驗室制取方法、實驗要求、收集干燥氧氣的方法來分析。

（1）該裝置適用于固體加熱制取氧氣，由于試管口沒有塞一團棉花，應該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑。

（2）用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時生成水，此方法無需加熱、且綠色環保，是最優的制取氧氣的方法，該方法是固液常溫下的反應，選擇裝置B來制取，用盛有濃硫酸的裝置F進行干燥，用向上排空氣法收集干燥的氧氣；故填：BFC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。根據下圖信息，回答下列問題：

（1）據圖1可知，溴的相對原子質量為_____；

（2）溴原子在化學反應中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子形成溴離子；

（3）圖2中，與溴化學性質相似是_____（填字母序號）；

（4）圖2中A、B形成化合物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖，請回答下列問題。

（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中剛開始無氣泡產生，過一會又產生氣泡，寫出產生氣體反應的化學方程式是_______。

（4）D中反應一段時間后，試管內固體質量比反應前增大，據此推斷，試管內溶液質量與反應前相比________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下表信息，相關說法正確的是（　�。�

溫度/℃

溶解度/g

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

10

35.8

31.0

33.3

20.9

30

36.3

37.0

41.4

45.8

50

37.0

42.6

50.4

85.5

A.四種物質的溶解度受溫度影響最小的是KNO3

B.30℃時，KCl飽和溶液的溶質質量分數為37.0%

C.50℃降溫到30℃，NH4Cl飽和溶液中析出晶體9.0g

D.30℃時，向100g水中加入50gKNO3固體，充分溶解后溶液的質量為145.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�

A.連接儀器B.稱取氯化鈉

C.稀釋濃硫酸D.測溶液的pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用數字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中

B. a點所示溶液中，溶質只有NaCl

C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應

D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學式）。

（2）B處卡片中的物質是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）C處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 。

（4）你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 （填序號）。

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組欲對鋁鎂合金進行研究，測定其中鎂的質量分數。

（查閱資料）

①氫氧化鎂和氫氧化鋁均難溶于水。難溶性堿受熱后能分解生成水和相應的金屬氧化物。

②鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應，但鋁和氫氧化鋁分別能與氫氧化鈉溶液發生如下反應：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O．氯化鋁可與過量氫氧化鈉溶液發生反應AlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H2O。

（方案設計）

他們利用實驗室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設計了三種不同的實驗方案：

方案一：

方案二：

方案三：

（方案評價）

（1）方案三中最后的灼燒產物的主要成分為水和______（用化學式表示）

（2）小段認為三個方案理論上均可行，但方案三不如其他方案，理由是______。

（實驗設計）

實驗小組根據方案二設計了如圖所示（圖中的鐵架臺已省略）的實驗裝置。

（3）你認為選擇裝置______（填“甲”或“乙”）測定鎂的質量分數更合理，誤差更小，理由是______。

（4）若裝置丙中不使用冷水，則所測得氣體的體積會______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（交流討論）

（5）實驗小組成員通過交流討論后重新設計了方案：①稱取鋁鎂合金質量；②加入足量的______；③過濾④洗滌；⑤干燥；⑥稱取剩余固體的總質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)寫出有標號的儀器名稱:①______②_______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發生裝置是______ ( 選填序號),還需要的一種實驗用品是______ .反應的化學方程式為_______________________。

(3)若B裝置中固體為鋅粒和____________試劑可制氫氣。要獲得干燥的氫氣,應先將氣體通過盛有_____的D裝置，再用E 裝置收集，氣體應從_____ (填“a”或“b”)端通入；

(4)實驗室可用B或C裝置制二氧化碳,反應的化學方程式為______________________，C相對于B裝置的優點有_______________________。

(5)已知NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小，極易溶于水。若用F裝置收集NH3。油層的作用是_______________________。

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