【題目】今年,公共自行車出現在我市市區,如圖是該車的示意圖,回答下列問題:
(1)圖中標示部件所用材料中,屬于有機合成材料的是___填一種即可
;含有的金屬元素是_____(寫元素符號)。
(2)自行車上噴涂的油漆,除了美觀外,主要作用是防銹,其原理是__________________,車籃使用鋁合金,不僅輕便,而且還耐用,原因是_____________________。
(3)從化學的視角分析,作為市內交通工具的自行車與汽車相比具有的優點是____(寫一點即可)。
【答案】塑料(或橡膠) Al(或Fe) 隔絕氧氣與水 密度小、耐腐蝕 有利于保護環境(合理均可)
【解析】
(1)根據材料的分類、元素的分類來分析。
(2)根據防銹的措施、原理和鋁合金的優點來分析。
(3)根據節能減排的意義來分析。
(1)有機合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠;鋁合金中含有金屬元素鋁,不銹鋼中含有金屬元素鐵;故填:塑料(或橡膠);Al(或Fe)。
(2)自行車表面噴漆能防銹,是因為隔絕了氧氣和水,鋁的密度小,所以輕便;常溫下,鋁與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進一步氧化,因此鋁合金比較耐用;故填:隔絕氧氣與水;密度小、耐腐蝕。
(3)使用自行車比汽車減少了化石燃料的燃燒、減少了污染物的排放,有利于保護環境;故填:有利于保護環境。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實驗裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據圖示回答問題。
(1)氟元素的相對原子質量為_______________,在化學反應中該元素容易___________電子,變成__________(填“陰離子”或“陽離子”)。
(2)原子序數為 20 的元素屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素,形成的離子符號為____。
(3)圖 D 表示某原子結構示意圖,X=_______。
(4)A、B、C、D 中屬于同種元素的粒子是___________(填序號)。
(5)A 粒子的化學性質與 B、C、D 中哪一種粒子的化學性質相似? ______________ (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有三種化肥:碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2],因保存不當,標簽脫落。為鑒別出這三種化肥,化學興趣小組的同學們分別取少量樣品,并編號為X,Y,Z,然后進行了如下實驗,并記錄了相關實驗現象(此處箭頭表示產生相關實驗現象所對應的物質編號)。
(1)根據上述實驗,推測出:X是___________;Y是___________;Z是___________。(寫化學式)
(2)要鑒別Y,Z兩種物質,還能采取___________的方法。
(3)在實驗Ⅱ中,Y,Z兩種樣品___________(填“需要”或“不必”)另取。你的理由是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.
(1)貝殼高溫煅燒時,發生反應的化學方程式是:______________________________;
(2)操作Ⅰ的名稱是___________________;
(3)該流程中沒有涉及的基本反應類型是___________________;
(4)固體B的化學式為_________________;
(問題與發現)
該小組同學所得到固體C一定是純凈的嗎?
(猜想與假設)
根據反應原理,甲.乙.丙三位同學提出以下猜想:
甲:純凈的;
乙: 和
的混合物;
丙: 和
的混合物
(探究與驗證)甲.乙.丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證實驗操作.現象和結論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內容
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液; | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________; | 無氣泡產生 | 猜想不成立 |
丙溶液 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的M | __________ | 猜想成立 |
(1)丙同學實驗中滴加的M溶液可能是______________,寫出該反應的化學方程式_________________
(2)乙、丙同學認為甲同學的實驗方案不正確,其理由是____________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】判斷下列各組物質之間能否發生反應,請選擇合適的選項填入下表。
A.能發生,生成沉淀;B.能發生,生成氣體;C.能發生,生成水;D.不能反應,不能生成沉淀或氣體或水;E.不能反應,反應物不溶。
物質組別 | 判斷能否發生反應并說出理由 | 物質組別 | 判斷能否發生反應并說出理由 |
(1) | ____________ | (6) | ____________ |
(2) | ____________ | (7) | ____________ |
(3) | ____________ | (8) | ____________ |
(4) | ____________ | (9) | ____________ |
(5) | ____________ | (10) | ____________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
_________、_________ 。
化學方程式:3Fe+2O2Fe3O4
說明:①鐵在空氣_____________燃燒,只能在純氧氣中燃燒。
②集氣瓶中預先裝少量水,目的是____________________________。
③火柴的作用:_____________,操作時應待火柴__________時才將鐵絲伸入氧氣瓶中。
小結:①燃燒劇烈程度與氧氣_____________有關。
②在空氣中不能燃燒的物質在氧氣中_____________燃燒。
③物質燃燒有的產生火焰(燃燒瞬間有可燃性液體或氣體產生),有的不能。
④煙、霧、氣是三種本質不同實驗現象。
⑤固體在氣體中燃燒操作:_____________緩慢插入,目的是充分利用氣體。
⑥化合反應:A+B+…→C(______________)的反應)。
⑦氧化反應:物質與氧發生的反應。
燃燒:可燃物與氧氣發生一種發光、放熱的劇烈氧化反應。
緩慢氧化:可燃物與氧氣發生的只放熱不發光的氧化反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究二氧化碳能否和水反應,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅,實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是( 。
A. 實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅
B. 實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C. 實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發生化學反應
D. 上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質
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