【題目】如圖表示某反應的微觀示意圖，其中“
”“
” “
”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數之比為：
A．4：3：1
B．4：1：2
C．3：1：3
D．3：1：2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~H是初中化學中常見的8種物質，它們相互反應和轉化關系如下圖所示，其中A和B是組成元素相同的液體，D和F是組成元素相同的氣體，E、G均為紅色固體，G為單質。（圖中的“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去），試推斷：
（1）G的化學式 ；
（2）D和F能相互轉化，通過化合反應實現轉化F→D，反應方程式為 ；
（3）寫出B→A反應的化學方程式 ；
（4）寫出H→G反應的化學方程式____________，該反應的基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑．請回答以下有關化學實驗的問題：
（1）請用有關的實驗數據填空：
①未說明用量取用藥品時，液體藥品的最少取量是 mL；
②添加酒精時，酒精燈的酒精不超過容積的 ；
③托盤天平稱量的準確度是 g；
④給試管內的液體加熱時，液體不超過試管容積的 ；
（2）下列實驗都是我們平時做過的實驗，請根據示意圖回答相關問題：
①A實驗中未觀察到明顯現象的原因 ；
②B實驗可能造成的后果 ；
③C實驗測定結果偏低的原因 ；
④指出D實驗中的錯誤 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功．
[查閱資料]白磷著火點只有40℃；
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？
[實驗準備]連接儀器，檢查 ：
[實驗探究]裝入藥品，按圖連接好，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態，錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL）
再將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水取出
[現象分析]
（1）將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說明瓶剩余氣體 （填寫“支持”或“不支持”）燃燒，寫出白磷燃燒的表達式： ；
（2）在整個過程，可觀察到氣球的變化是 ；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：
①注射器的水自動噴出來；導致這一現象的原因是 ；
②當注射器的水還剩下 mL時停止下流；
[得出結論]氧氣約占空氣體積的五分之一
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出符合下列要求的化學方程式
（1）有水生成的分解反應 ．
（2）有水生成的化合反應 ．
（3）鎂粉用于制照明彈 ．
（4）實驗室加熱暗紫色固體制氧氣 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價為
（2）碘酸鉀的相對分子質量為?
（3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數比為
（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質量比為?
（5）碘酸鉀中碘元素的質量分數是?（保留到0.1%）。
（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；
（7）428mg碘酸鉀中含碘？
（8）每袋該食鹽中碘元素的質量為多少？
（9）中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應攝入這種食鹽多少克．（寫出計算步驟）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某礦石中碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：
（1）上表中m的數值是_________。
（2）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某石灰石新到一批石灰石，其中含有雜質二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不與鹽酸反應，高溫不分解）為測定石灰石樣品的純度，某化學研究性學習小組的同學分成三組實驗測得數據如下表：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
稀鹽酸質量（g） | 50 | 50 | 100 |
樣品質量（g） | 20 | 30 | 20 |
剩余物質質量（g） | 63.4 | 73.4 | 113.4 |
產生氣體的質量（g） | 6.6 | 6.6 |
（1）在空格中填寫數據．
（2）該實驗中，第 （填數字）組同學的實驗中，稀鹽酸一定反應完全．
（3）求出該石灰石樣品的純度．
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