【題目】如圖所示,通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x,可觀察到氣球逐漸脹大,再慢慢加入y,又看到氣球逐漸變小,則x、y分別為
A.鹽酸、硫酸銅溶液 B.鹽酸、氯化鈣溶液
C.硫酸、氫氧化鈉溶液 D.硫酸、氯化鎂溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示。
請回答:
(1)C的化學式為 ;
(2)A中金屬元素的化合價是 ;
(3)反應①的化學方程式為 ;該反應的基本類型是 ,
又屬于 反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進行化學實驗必須注意安全,下列做法符合實際的是
A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用稀氨水沖洗,再涂上硼酸溶液
B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,實驗使用時,最好戴上防護眼鏡
C.在實驗室里可用品嘗的辦法區別食鹽和蔗糖晶體
D.配制稀硫酸時,可先在量筒中加入一定量的濃硫酸,再慢慢注入水并不斷攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(每空1分,共10分)
(1)用化學用語(即化學符號)填空:
兩個氧原子: ;保持氫氣化學性質的粒子是: 。
(2)說出下列符號中數字“2”的意義:
O2: ;Fe2+: 。
(3)等質量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數由多到少的順序是 (填序號)。
(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質的是 (填序號,下同)。可能是氧化物的是 。
(5)甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質;甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去)。
則:甲的化學式為 ;乙轉化成丙的文字表達式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。如化學反應的微觀模擬示意圖如下,對該微觀模擬示意圖認識中錯誤的是
A.參加反應的兩種分子的個數比為1:2
B.化學反應也可以看做原子的重新排列組合
C.反應前后原子的種類及數目不變
D.圖中表明不同原子半徑有大小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(13分)通過化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,回答問題:
(1)請寫出上圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取2瓶純凈的氫氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節約藥品,應選用發生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的化學方程式為: 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用 (填編號);該反應的化學方程式為: 。如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 。
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。
(5)某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶內為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現有H、C、O、Ca四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合要求的一種物質的化學式。
①汽水中的酸 ②能用于人工降雨的物質 ③石灰水中的溶質
(2)家庭廚房實際也是小實驗室,請回答下列問題
①氯化鈉是調味品,它是由 構成(填分子、原子或離子)
②活性炭可以除去冰箱中的異味,這是利用它的 性
③利用廚房中的 清洗水壺中的水垢(主要成分為碳酸鈣)
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