【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：
(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有________種，鋅的相對原子質量為________。
(2)鐵元素是地殼中含量位于第________位的金屬元素，鐵原子核外共有________個電子．鐵元素與地殼中含量最多的元素形成的一種化合物的化學式為________________。
(3)氟元素的原子在化學反應中易________(選填“得到”或“失去”)電子，畫出氟離子的結構示意圖________。
(4)硒元素的符號為Se，請寫出硒離子的離子符號________。
黃岡創優卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“鹽酸——硫化鋇法”生產BaCl2會放出有毒氣體H2S(其水溶液有酸性)，可用NaOH吸收H2S制取Na2S進行處理。下表為H2S回收工藝的各項生產成本:
表 H2S回收工藝的各項生產成本
項目 | 單價(元/噸) |
NaOH | 2500 |
Na2S | 5000 |
輔助費用(以處理1噸H2S計) | 1114 |
(1)工業處理尾氣需考慮經濟效益和社會效益，根據上述資料分析，單從經濟效益考慮這種處理H2S的方法是______(選填“盈利”或“虧損”)的。
(2)若某化工廠每天要處理10噸H2S，需消耗NaOH多少噸__________?(寫出計算過程，結果保留1位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將含有可溶性雜質的某氯化鎂樣品3g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中逐滴滴入200g一定溶質質量分數的
溶液
雜質不含鎂元素且不與溶液反應
。實驗過程中，生成沉淀的質量與滴入溶液的質量關系如圖所示：
試計算：
恰好完全反應時生成沉淀質量為______g。
樣品中含鎂元素的質量是多少__________？結果精確到
原硝酸銀溶液中溶質的質量分數是多少___________？結果精確到
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里做了如圖所示的小實驗。
(1)圖I中觀察到的主要現象是雞蛋殼表面有氣泡產生，蠟燭火焰熄滅。由此得出二氧化碳性質的結論是____________、__________，并依此性質確定二氧化碳的一個主要用途是_______。
(2)當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片(見圖II)，觀察到的現象是玻璃片上的石灰水______，寫出氣體與石灰水反應的化學方程式__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某粗鹽中除含NaCl外、還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4，以及泥沙等雜質，某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗方案。
若加入的試劑a是氫氧化鋇溶液，b為碳酸鈉溶液，請回答下列問題。
(1)加入碳酸鈉溶液的作用是什么_________?
(2)過濾過程中用到的玻璃儀器有哪些_____________?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置，請回答有關問題。
(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙霧彈。請寫出紅磷燃燒的化學方程式__________________。
(2)A裝置中，燃燒停止后，紅磷仍有剩余，燃燒停止的原因是____________。
(3)B是改進后的裝置，小試管和銅片的組合代替了燃燒匙。開始實驗時，向小試管中加入90℃以上的熱水后，白磷燃燒。從燃燒條件考慮，熱水的作用是________________________；裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，最終約占瓶內空氣總體積的________。
(4)與A相比，B裝置的優點是________________________(答一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置：
(1)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于性質實驗。
①該方法制得O2的化學方程式是______________________________________。
②可選用_____和________(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性,方法是:把導管口放入水中,然后_____________________，觀察到有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。
(2)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。
①實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用_______(填序號)與E裝置組合,在E導管口點燃。實驗過程是：組裝儀器——>檢查裝置氣密性——>裝入藥品制備氫氣——>_____________——>點燃。
②電解水也可制得H2。裝置如圖F，_________管中產生的是氫氣。
③氫氣的生產方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一,科學家根據生產方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念,下列方法可獲得“綠色”氫氣的是_________。
A.用礦石生產鋅和硫酸,再相互反應
B.在催化劑作用下,利用太陽能光解水
C.利用煤燃燒發電,再電解水
D.利用風能、水力發電,再電解水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小東通過查閱資料，根據鐵在空氣中生銹的原理，設計了如右圖所示的實驗裝置，來測定空氣中氧氣含量（裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹）。已知廣口瓶的有效容積為242mL，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流人廣口瓶中的體積為48mL。下列說法錯誤的是
A．該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水
B．通過分析本次實驗數據，可知空氣中暇氣的體積分數約為19.8%
C．若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結果
D．此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組同學通過以下實驗研究二氧化碳的性質。
| ①在燒杯內壁上貼上干的和用水潤濕的紫色石蕊紙條 ②將充滿二氧化碳的集氣瓶輕輕在燒杯上方傾斜 | 一段時間后，濕的紫色石蕊紙條變為紅色 |
(1)燒杯內壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是__________。
(2)該實驗發生反應的化學方程式為__________。
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