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【題目】周日，王強與爸爸一起去菜地勞動．王強發現菜地里的蔬菜葉色發黃，爸爸叫他去買化肥尿素CO（NH2）2 ， 當他趕到商場時，尿素剛好賣完．
（1）根據所學的化學知識，你建議他購買（填序號），也能起到與尿素相同的作用． ①硫酸鉀﹣K2SO4②氯化銨﹣NH4Cl③磷礦粉﹣Ca3（PO4）2
（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應具有性質是 ．

【答案】
（1）②
（2）易溶于水（或受熱易分解）
【解析】解：（1）①氯化鉀KCl 中含有鉀元素，屬于鉀肥；②硝酸銨（NH4NO3）中含有氮元素，屬于氮肥；磷礦粉Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．所以氯化銨也能起到與尿素相同的作用．故填：②．（2）由標簽中的“防潮防曬”可知，NH4NO3易溶于水且受熱易分解．故填：易溶于水（或受熱易分解）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（ ）
A.實驗時紅磷一定過量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾加緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把少量物質分別加入到另一物質中，充分攪拌，可以得到溶液的是( )

A. 面粉加入水中 B. 碘加入汽油中

C. 高錳酸鉀加入汽油中 D. 植物油加入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于燃燒與滅火的解釋，不合理的是(　　)

A. 糧庫失火用水澆滅﹣降低了可燃物的著火點

B. 撲滅森林火災時開辟隔離帶﹣清除和隔離了可燃物

C. 用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺﹣提供充足的氣氣

D. 圖書檔案起火，用液態二氧化碳撲滅﹣既隔絕氧氣又降低溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有A、B、C、D 4種物質，其中A和B是由同種元素組成的化合物， C、D是氣態單質．它們之間的關系如 圖1所示：

（1）寫出下列物質的化學式A ．
（2）B在通電條件下生成C和D的體積比為 ， 該反應的類型為
（3）已知X2+與氖原子核外具有相同的電子層結構，則X與C在點燃條件下反應的化學方程式為： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發現海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鋇能加快鐵的銹蝕．設計如圖甲所示的實驗方案進行驗證，在A、B、C、D四支試管中分別放入干燥的細鐵釘、浸過食鹽水的細鐵釘、浸過清水的細鐵釘、完全浸沒在食鹽水中的細鐵釘，兩天后觀察．
（1）如果發現 ， 則說明小明的猜測是正確的．
（2）小白設計了如圖乙所示的實驗方案，將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（裝置氣密性良好）．一段時間后，進行觀察．請你一起參與分析，并完成后續實驗設計． 【觀察現象】①裝置中右側導管中的液面（填“升高”“降低”或“不變”）．
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質．
【提出問題】黑色固體物質是什么？
【猜想與假設】猜測該黑色固體可能含有：①Fe；②Fe2O3；③FeCl3；④C四種物質
【分析與驗證】①不可能含有氯化鐵，因為氯化鐵溶于水；
②一定含有碳，因為鐵釘是鈦合金，含有碳．
③不能確定是否含有鐵，請你設計方案進行確認：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

選用的試劑是：稀鹽酸

有氣泡產生

黑色固體中（填“含有”或“不含有”）鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�？茖W興趣小組同學在準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中有一試劑瓶未蓋瓶塞且標識破損，對這瓶溶液進行探究．
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液； 猜想二：氫氧化鈉溶液； 猜想三：碳酸鈉溶液．
（1）【實驗推斷】 ①小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色．
②小剛另取樣品滴加稀鹽酸有產生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
③小青認為小剛的結論不完全正確，理由是
（2）小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗： 【繼續探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產生；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色，其中加入過量的CaCl2溶液的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由下面實驗現象可知，黑色粉末可能是（ ）
A.Fe3O4和C
B.Fe和CuO
C.MnO2和CuO
D.CuO和C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年中國科學家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎，下列有關說法中不正確的是（ ）
A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B.青蒿素和雙氫青蒿素都屬于化合物
C.青蒿素和雙氫青蒿素分子中碳、氧原子個數比都為3：1
D.青蒿素中氧元素的質量分數比雙氫青蒿素中氧元素的質量分數小

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