【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法,請根據要求回答下列問題.
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中 ①表示的是 , ②表示的是 .
(2)下列說法正確的是(填字母).
A.二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的
B.二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的
C.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成的
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖. ①氯原子的結構示意圖中x的數值是 .
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是:它們原子的相同.
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的不同.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發現NH3燃燒的產物沒 有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.其微觀過程如圖所示:
該反應的化學方程式為 , 該反應前后氮元素 的化合價(填“升高”“降低”“不變”之一).
【答案】
(1)原子;分子
(2)A
(3)7;最外層電子數;質子數
(4)4NH3+3O2 2N2+6H2O;升高
【解析】解:(1)汞屬于金屬,是由原子構成的,水是由水分子構成;故填:原子;分子;(2)A.二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的,正確; B.二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的,而不是由碳與氧氣組成的,錯誤;
C.二氧化碳是由分子構成的,而不是由原子直接構成的,故錯誤;
故選A;(3)①根據原子中,質子數=核外電子數,所以x=17﹣2﹣8=7;故填:7;
②決定元素化學性質的是最外層電子數,所以氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同.故填:最外層電子數;
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同;故填:質子數;(4)由反應的結構示意圖和模型表示的原子種類,可判斷該反應的化學方程式為:4NH3+3O2 2N2+6H2O;在反應中氨氣中,氮元素的化合價為﹣3價,而在生成物氮氣中,氮元素的化合價為0,反應后氮元素的化合價升高;故填:4NH3+3O2
2N2+6H2O;升高.
【考點精析】掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,錯誤的是( )
A.該化學反應屬于化合反應
B.該反應前后一共涉及 3 種分子
C.該反應的反應物都屬于化合物
D.該反應前后原子的種類沒有變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據題目要求,回答下列問題:
(1)在實驗室中,欲用金屬鋅和稀鹽酸制備并收集一瓶純凈、干燥的氫氣. ①所選裝置的連接順序為(填寫裝置序號字母).
②裝置 A 中發生反應的化學方程式為 .
③制取氣體之前,需要先檢查裝置的; 實驗時,錐形瓶內長頸漏斗下 端管口要插入液面以下,其原因是 .
④使用裝置 A 還可用于制備氣體(一種即可).
(2)在實驗室中,若以 H2O2 溶液為原料(以 MnO2 為催化劑)制備干燥的氧氣,并用來測定 10g 由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中Cu 的含量,裝置的連接順序為:A→F→D→B(假 設有關反應均反應完全). ①裝置 F 的作用是
②裝置 A 中生成氧氣的化學方程式是 .
③D 裝置通入足量氧氣,充分反應后,玻璃管內剩余固體物質總質量變為8g,則原混合 物樣品中單質Cu 的質量分數是 .
④實驗結束后,若要分離出裝置 A 中錐形瓶內的固體物質,應采用的分離方法是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,下列實驗現象或結論錯誤的是( )
A.實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱性
B.實驗說明燃燒的條件之一是物質必須是可燃物
C.銅片受熱的一面變黑,是因為產生了CuO
D.實驗過程中乒乓球碎片先燃燒,濾紙碎片后燃燒
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