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【題目】氧氣是一種重要的物質,根據你對氧氣的認識填寫下列空白。

1)人類生存離不開氧氣,氧氣約占空氣總體積的_________________;

2)實驗室里有多種方法可以制氧氣,寫出角加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達式___________.

3)下列化學變化中,氧氣不作為反應物的是__________(填序號)

①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹

【答案】21%

【解析】

1)氧氣約占空氣體積的21%;

2)加熱氯酸鉀和二氧化錳分解制氧氣的文字表達式為:;

3)天然氣燃燒是天然氣和氧氣的反應,緩慢氧化是物質與氧氣發生的緩慢的不易察覺的氧化反應,鋼鐵生銹是鋼鐵和氧氣、水等發生的緩慢氧化,而光合作用是綠色植物和二氧化碳在光的作用下生成有機物和氧氣的過程,氧氣是生成物。因此氧氣不作為反應物的是:③。

練習冊系列答案
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【題目】三氧化鉻(CrO3)是酒駕測試儀中的主要試劑,能與酒精(C2H5OH)發生反應.下列說法錯誤的是( 。

A.CrO3中鉻元素的化合價為+6

B.CrO3屬于純凈物

C.C2H5OHC、HO的原子個數比為251

D.C2H5OH的相對分子質量為46

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【題目】在“歡迎來找茬”的趣味活動中,老師舉出四個錯誤實例,在學生的錯因分析中錯誤的是

序號

錯誤實例

錯因分析

A

鐵與硫酸銅溶液生成硫酸鐵和銅

反應產物不正確

B

FeCl3+3NaOHFe(OH)3+NaCl

只缺少沉淀符號

C

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

反應條件不正確

D

用托盤天平、燒杯、鹽酸、碳酸鈉固體驗證質量守恒定律

反應中有氣體逸出

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,化學與生活息息相關.通過一學期的學習,請你回答下列問題.

(1)在日常生活中飲用水硬度過大的水不利于人體健康,日常生活中常用___來區分硬水和軟水,可用___的方法降低水的硬度,實驗室中常用___的方法除去不溶于水的雜質.

(2)防毒面具中使用了活性炭,這時利用了活性炭的___作用.

(3)天然氣的主要成分為___(填化學式),其燃燒的化學方程式是___

(4)煤燃燒生成CO2SO2、CO等氣體,其中會引起溫室效應的是__;溶于水會形成酸雨的是__;能與人體血紅蛋白結合的是___

(5)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化,可快速檢測出司機是否酒后駕車,其反應原理為2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,X的化學式為___

(6)查閱資料可知,米酒味道變酸是因為米酒中產生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發生反應生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體.食物變質是一種___氧化反應(劇烈緩慢”).米酒味道變酸的化學反應方程式為___;可用___驗證米酒味道變酸是生成了醋酸.

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【題目】如圖所示,表示氫氣和氧氣的反應微觀示意圖,試回答:

1)該反應的類型屬于___________反應;

2)在反應中氫氣分子變成___________,氧氣分子變成___________,它們相互結合形成新的分子是___________

3)保持氫氣化學性質的最小粒子是___________,氧氣在化學變化中的最小粒子是___________,因此在這個反應中,發生變化的粒子是___________.

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【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態水所覆蓋的星球。

1)自然界的水需要經過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。

2)自來水中仍含有一些可溶性雜質,需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。

若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水?捎脕韰^分軟水和硬水的試劑是____________。

實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過 (填分離方法)自來水制取。

在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產物。經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣,由此可以得出的結論是 _____________________________________。

3)愛護水資源一方面需要節約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是___________(填字母序號)。

A使用節水龍頭

B直接將工業廢水排入大海

C集中處理生活污水后再排放

D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題

1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發生裝置是(填字母代號下同)_____;選擇的依據是_____,收集裝置可用E,原因是_____,還可用_____裝置收集,原因是_____,其中二氧化錳起_____作用 。用化學式表示氯酸鉀和二氧化錳發生的反應_____

2)實驗結束拆除裝置后,發現試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____、_____(要求答出兩點即可)。

3F裝置中充滿水時,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從_____(填“左”或“右”)端通入。

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【題目】對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。

實驗內容

實驗現象

分析與結論

A試管內_____,B試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。

_____(填)鹽酸瓶口的藍色石蕊試紙很快變紅。

即使是同種酸,由于_____不同,它們的性質不完全相同。

兩試管中均產生_____

不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有_____(填元素符號).

E試管中產生_____,F試管中無明顯現象。

不同的酸根會導致酸的個性差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時,小喬同學將CF兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答:

.廢液缸中產生氣體的反應的化學方程式為_____。

.廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有_____(填化學式)。

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【題目】元素周期律和周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息

請認真分析表中信息,回答下列問題:

1)空氣中含量最多的元素名稱是_______,該元素原子的質子數為_____。

2)如圖所表示的粒子符號為________,它的最外層電子數為____________

3)由原子序數為813的兩種元素組成的化合物是__________________ (寫化學式)。

4)元素周期表同一橫行元素的排列規律是從左至右_________________________。

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