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【題目】下列屬于溫室氣體的是（ ）
A.H2
B.N2
C.O2
D.CO2

【答案】D
【解析】二氧化碳是造成溫室效應的罪魁禍首。
故答案為：D。
根據二氧化碳能造成溫室效應分析。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖一是A和B兩種物質的溶解度曲線，結合圖形回答下列問題：

（1）70℃時B物質的溶解度為 �。�
（2）圖中P點的含義是 ．
（3）將40℃時的A的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法之一是　 ．
（4）某同學配制了20℃的A的飽和溶液，利用圖二所示裝置進行實驗，一段時間后，觀察到左邊的試管中沒有晶體析出．甲物質為（填序號） �。�
①濃硫酸 ②氫氧化鈉 ③水 ④氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒與緩慢氧化的共同特點是（ ）
①氧化反應；②發光；③放熱；④化合反應
A.①②③④
B.①③
C.①④
D.①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（ ）
A.動物呼吸
B.食物腐敗
C.蠟燭燃燒
D.鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近來中國部分地區出現鎘污染的大米，食用后對人體有害．下列有關鎘的說法中錯誤的是（ ）

A.鎘的原子序數是48
B.鎘屬于非金屬元素
C.鎘的元素符號是Cd
D.鎘的相對原子質量是112.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
B.蠟燭燃燒是熱能轉化為化學能
C.化學反應過程中都會發生放熱現象
D.干電池放電是化學能轉化為電能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
提出問題：
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗探究：

實驗步驟

實驗現象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象

II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．

/

IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

/

實驗結論：
（1）A中產生的氣體是 ．
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ．
（4）實驗評價：
①實驗設計IV的目的是 ．
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
（5）實驗拓展：
查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是（填序號）．
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質分離的是（ ）
A.氧氣和二氧化碳
B.食鹽和蔗糖
C.食鹽和沙子
D.二氧化錳和鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）

A.減少一次性筷子的使用
B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進行焚燒處理
D.以私家車出行代替公共交通工具

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