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（2010?徐匯區二模）關于催化劑的說法正確的是（　　）
分析：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響．
解答：解：
A、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳，是改變化學反應速率的，對生成物的質量無影響；故本選項錯誤；
B、在化學反應中催化劑不參加反應，故本選項錯誤；
C、催化劑在化學反應前后質量和化學性質沒有改變；故本選項正確
D、不使用催化劑物質也能發生化學反應，例如過氧化氫溶液在常溫下也能緩慢分解放出氧氣．故本選項錯誤．
故選C．
點評：本題考查了催化劑的特點與催化作用．催化劑與催化作用是初中化學的重要概念之一，是考查熱點，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點，是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?徐匯區二模）用分子的知識解釋下列現象，正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?徐匯區一模）化學純（CP）試劑廣泛應用于化學實驗中，用大理石（雜質均不參加反應，且不溶于水）制備化學純碳酸鈣，某化學活動小組設計了兩個方案：
方案一：大理石
煅燒
①
固體
水
②
物質X
氣體甲
③
沉淀→過濾、洗滌、晾干
方案二：大理石
煅燒
①
固體
過量水
過濾②
物質X
氣體甲
③
沉淀→過濾、洗滌、晾干
回答下列問題：
（1）步驟①發生的化學反應方程式
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
，該反應類型屬于
分解反應
分解反應
；
（2）對方案二制得的碳酸鈣進行分析，確認其達到化學純等級．將所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標簽，請在右邊的標簽上注明制得試劑的相關信息．
（3）經檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達到化學純等級，請你分析原因
通入CO2前沒有過濾或石灰石鍛燒不完全或水不多或氣體甲不純或氣體甲的量少
通入CO2前沒有過濾或石灰石鍛燒不完全或水不多或氣體甲不純或氣體甲的量少
（只需要回答一條）．
標簽
化學純或CP
化學純或CP


碳酸鈣
碳酸鈣


CaCO3
CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?徐匯區一模）某興趣小組用如圖裝置（堿石灰是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽，經常用作干燥劑），整套裝置質量為16克，測定過氧化氫溶液中溶質的質量分數．測得相關數據如下：整套裝置16克．

請回答：
（1）雙氧水樣品中加入二氧化錳，二氧化錳起
催化
催化
作用，反應生成氧氣的物質的量為
0.025mol
0.025mol
．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數．（寫出計算過程）
（3）實驗裝置中錐形瓶上加接盛有堿石灰的干燥管作用是
吸收裝置內向外跑的水蒸汽
吸收裝置內向外跑的水蒸汽
．如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管，測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數會偏大，原因是
如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管，導致裝置內一些水蒸氣跑掉，質量減少的多了，算出來的氧氣的質量大了，所以算出來的過氧化氫質量偏大，測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數會偏大．
如果實驗裝置中不接盛有堿石灰的干燥管，導致裝置內一些水蒸氣跑掉，質量減少的多了，算出來的氧氣的質量大了，所以算出來的過氧化氫質量偏大，測得的過氧化氫溶液溶質的質量分數會偏大．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?徐匯區二模）廚房中的一些物質，與水混合不能形成溶液的是（　�。�

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