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【題目】被稱為生命之源的水(H2O)和被稱為綠色氧化劑的雙氧水(H2O2),通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容

(1)B試管中發生反應的化學方程式:________________________。

(2)如何驗證B試管中產生的氣體(寫出操作步驟、實驗現象和結論)?______________________

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象。

A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生

A試管中的無色液體是:

_______________

B試管中的無色液體是:________;

【答案】 雙氧水 2H2O22H2O+O2 帶火星的木條放在試管口,木條復燃證明產生的氣體是氧氣

【解析】本題考查了常溫下過氧化氫分解生成水和氧氣的檢驗方法。

(1)實驗在常溫下進行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發生分解。加入二氧化錳后,無現象的為水,有氣泡產生的液體為過氧化氫溶液。因此:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。

②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象。

A試管中無明顯現象

B試管中有氣泡產生

A試管中的無色液體是:水(H2O);

B試管中的無色液體是:雙氧水(H2O2);

(1)雙氧水分解時生成了水和氧氣。反應的化學方程式是:2H2O22H2O+O2;

(2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃。驗證氧氣的方法是:帶火星的木條放在試管口,木條復燃證明產生的氣體是氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?

【猜想與假設】:①該氫氧化鈉沒有變質;②該氫氧化鈉部分變質;③該氫氧化鈉全部變質。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【設計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

___________

猜想①不成立

(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

____________

反應的化學方程式為:

______________

(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。

溶液呈紅色

猜想 ________ 成立

【反思與交流】

(4)久置的氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示) ___________________ 。

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2 g。

(5)求該樣品中碳酸鈉的質量(要寫出計算過程)。____________

(6)該氫氧化鈉的變質程度(即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數)為______ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.

請回答下列問題:

(1)CaCO3中鈣元素的質量分數為_____;

(2)若每片鈣片的質量為1g,則鈣片中鈣元素的質量分數為_____;

(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為_______(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】農作物生長不僅需要陽光、空氣和水,還需要多種化學元素。當植物缺乏N元素時,表現為植株生長緩慢、葉色發黃,嚴重時葉片脫落直至死亡。

(1)下列可作氮肥的是_________

A.硫酸銨 B.磷礦粉 C.硫酸鉀

(2)氮肥的制備,首先涉及氨的合成,其原理是:氮氣和氫氣在高溫、高壓和催化劑的條件下,制得氨氣,請寫出該反應的化學方程式:_______________

(3)某化工廠為了綜合利用廢料 CaSO4,與相鄰的合成氨廠設計了以下制備(NH4)2SO4 的工藝流程

請回答以下問題:

①從濾液中獲取(NH4)2SO4晶體,必須的操作步驟是______(填寫序號)

A.加熱蒸干 B.蒸發濃縮 C.冷卻結晶 D.過濾

②該生產過程中可以循環使用的X______

③在生產中,要檢查輸送氨氣的管道是否漏氣,可選用______(填寫序號)

A.稀鹽酸 B.濕潤的藍色石蕊試紙 C.稀硫酸 D.濕潤的紅色石蕊試紙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】白天,溫室大棚里的植物需要補充的氣體是________,它能促進植物的________________作用。由于二氧化碳的過量排放會導致____________________,使全球變_______。請寫出一種排放二氧化碳的原因____________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學中常見的儀器和裝置,請認真觀察后回答有關問題。

(1)B裝置中儀器X的名稱是_________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是________。用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的(填序號)_______

①沒有給試管均勻預熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④忘了在試管口加一團棉花;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥收集完氧氣,先撤酒精燈;⑦高錳酸鉀中混有可燃物。

(3)實驗室用熟石灰和氯化銨混合加熱制取氨氣,已知氨氣易溶于水且密度比空氣小,可選擇的發生裝置是_______,從環保角度分析,能否直接用C裝置收集氨氣______(不能”)。

(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序_______;檢驗二氧化碳的化學反應方程式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的資源。根據水的相關知識回答下列問題:

⑴日常生活中常用________(填序號)方法來區分硬水和軟水。

①加肥皂水攪拌 ②草木灰 ③加食鹽攪拌

⑵生活中常用__________方法來降低自來水的硬度。

⑶在洗碗時常加入洗滌劑,利用洗滌劑的___________作用。

⑷請寫出電解水的化學方程式____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海洋是人類的巨大資源寶庫,試回答下列相關問題:

⑴海水淡化下圖為太陽能海水淡化裝置。

①該海水淡化過程,相當于實驗室中的______(填蒸發蒸餾”)。

②下列分離混合物的常用方法中,原理與上述方法相同的是______(填序號)。

A.過濾法凈化水 B.工業法制氧氣 C.活性炭吸附

⑵海水制鎂下圖是由海水制備金屬鎂的工業流程:

涉及的主要步驟有:①電解熔融的氯化鎂 ②加石灰乳 ③加鹽酸 ④過濾 ⑤蒸發結晶,其先后順序正確的是_______

A.②④③⑤① B.②④①⑤③ C.②③④⑤① D.③②④①⑤

⑶海水曬鹽所得粗鹽中常含有泥沙等難溶性雜質,可通過溶解、過濾、__________等操作去除。這樣得到的食鹽晶體中仍含有可溶性雜質CaCl2,工業上選用試劑______________對其進行除雜。

⑷海水制”: 1926年,我國著名化學家___________創立了侯氏制堿法,以食鹽為主要原料制取純堿。生產過程中,先向飽和食鹽水中通氨氣,再通二氧化碳,涉及的反應原理如下:

NaCl + NH3 + CO2 + H2O ═ NaHCO3 + NH4Cl , 2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2

試回答下列問題:

①向飽和食鹽水中先通氨氣,再通二氧化碳的原因是________________

②純堿在生活生產中用途廣泛。試寫出工業上利用純堿與熟石灰反應制取燒堿的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某干燥劑含有CaO、NaOHCaCl2中的兩種物質,為探究其成分,設計如圖所示實驗。依據實驗流程回答相關問題。

(1)溶液a一定顯________性。

(2)白色固體b一定是________(填化學式)。寫出可能生成白色固體的化學方程式_______________________________________________(任寫一種)。

(3)加入過量的稀HNO3的目的是____________________________________________。

(4)現象c①若無白色沉淀,干燥劑成分為____________________________________。

②若有白色沉淀,寫出產生此現象的化學方程式____________________________________。干燥劑成分為____________________________________。

(5)HNO3溶液能否用稀HCl溶液替代_________________(不能”)

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