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【題目】閱讀下面關于“雷雨發莊稼“材料，回答下列襯題

NO和NO2都是空氣污染物，通常一氧化氮（NO）是一種無色無味，密度比空氣略大，難溶于水的氣體，極易與氧氣發生反應生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體，NO2遇水立即反應生成硝酸（HNO3）和NO．硝酸再與土壤成分反應生成氮肥而增加土壤肥力，在雷雨天里，由于在高壓條件下，空氣中主要成分相互反應生成NO，故農村諺語中有“雷雨發莊稼”這一說法。

（1）上述所述材料中至少有_____個化學反應，NO的收集方法是_____。

（2）寫出雷雨天生成NO化學反應符號表達式_____

（3）簡要敘述怎樣檢驗一瓶NO2氣體是否混有NO氣體？_____

【答案】4， 排水法； N2+O2 NO； 收集一瓶純凈的二氧化氮，與樣品二氧化氮氣體對比顏色，樣品氣體顏色淺，說明樣品中混有一氧化氮，顏色相同，說明樣品中不含一氧化氮。

【解析】

（1）上述所述材料中發生的化學反應有：氮氣和氧氣反應生成一氧化氮，一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮，硝酸再與土壤成分反應生成氮肥四個反應，一氧化氮密度比空氣略大，難溶于水，極易與氧氣發生反應生成紅棕色的二氧化氮，所以NO的收集方法是排水法；

（2）在高壓條件下，氮氣和氧氣相互反應生成NO，化學方程式為：N2+O2 NO；

（3）二氧化氮是紅棕色氣體，一氧化氮是無色氣體，所以檢驗一瓶NO2氣體是否混有NO氣體的方法是：收集一瓶純凈的二氧化氮，與樣品二氧化氮氣體對比顏色，樣品氣體顏色淺，說明樣品中混有一氧化氮，顏色相同，說明樣品中不含一氧化氮。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了以下四個實驗方案，理論上正確，操作上可行，經濟上合理的是（ ）

A. CaCO3CaOCa（OH）2NaOH溶液

B. H2OO2MgO

C. CuCuCl2Cu（OH）2

D. MgCl2Mg（OH）2Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）學�；瘜W小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，取一定質量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不與水反應），反應過程的質量關系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質量/g，y表示燒杯中余下物質的總質量/g）。請回答下列問題：

（1）石灰石與稀鹽酸的質量比為 時，恰好完全反應；反應中共產生了CO2 g。

（2）該石灰石中CaCO3的質量分數是 。

（3）通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石，他們取80 g該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發生變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如表：

反應時間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題：

（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量．

（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數，寫出計算過程．

（3）請在如圖所示的坐標圖中，畫出煅燒時生成氣體的質量（m）隨時間（t）變化的曲線．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝被稱為“抗癌大王”結合如圖硝的有關信息，下列說法不正確的是（　�。�

A. 硒的原子序數是34

B. 硒的原子結構示意圖中a＝8

C. 硒元素屬于非金屬元素

D. 硒的相對原子質量是78.96

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A. 測定溶液的酸堿度B. 收集氧氣

C. 做鐵在氧氣中燃燒實驗D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗可以學習科學探究的方法�，F有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的固體樣品，質量為6.0g．小明設計了圖中的裝置，請你參與探究。

（實驗目的）測定樣品中碳酸鈉的質量分數并探究碳酸鈉的化學性質。

（實驗步驟）

①關閉止水夾K2，打開止水夾K1。向裝有樣品的A裝置內加入適量的稀鹽酸，等到B中無氣泡產生，稱量B裝置的質量增重2.2g。

②關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通。向D裝置內加入適量的過氧化氫溶液充分反應（確保溶液浸沒長頸漏斗下端管口），可觀察到C中液體進入到B中，一段時間后產生氣泡，請回答：

（1）樣品中碳酸鈉的質量分數為__________，可能使測量結果不準確的因素有（寫一種）______。

（2）在步驟②中，B裝置內按先后發生反應的化學方程式為_________。

（實驗拓展）反應結束后，B裝置溶液中溶質的組成有多種情況，其中的一種是只含有硫酸鈉，還有的情況是（有幾種寫幾種）：______．你怎樣用簡單方法驗證溶質只含有硫酸鈉的情況：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖

（1）該反應的化學方程式為______；

（2）以上變化的基本反應類型是______；

（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中______可分，而______不能再分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農業生產中有廣泛的應用。

（一）鐵的應用和防護

1．鐵生銹的主要過程為：

（1）寫出轉化②的化學方程式_______________。

（2）轉化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數）。

2．請提出防止鐵生銹的一條措施_______________。

（二）鐵的化合物應用

黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）．工業上將黃鐵礦粉碎的目的是______________。

（2）．生產硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會造成環境問題是________。

（3）．沸騰爐中發生反應的化學方程式為___________。

（4）．150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

（三）鐵的冶煉和探究

取24.0g Fe2O3粉末，小組同學用下圖裝置模擬煉鐵，并測定反應后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

1．連接裝置，先__________________，再裝入藥品。

2．實驗時先通入CO，目的是__________________。

3．（1）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有__________________________________。

（2）通過測定裝置B中固體的質量變化，可準確求得裝置A中剩余固體質量。裝置C的作用是_________________________________。

（3）現直接測得裝置A中剩余固體質量為19.2g。則裝置B中固體應增重_______g。

4．經分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應，得H2 0.3g。

（1）固體中Fe質量為________g。

（2）FexOy的化學式為________。

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