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(2012?鞍山)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖.試管a中產生的氣體是
氫氣
氫氣
,通過該實驗可得出水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)經檢驗某地下水是硬水,若使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩,如
用硬水洗滌衣物浪費肥皂
用硬水洗滌衣物浪費肥皂
(舉一例).
(3)愛護水資源人人有責,下列做法錯誤的是(填字母序號)
AD
AD

A.工業廢水直接排放      B.農田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農藥.
分析:根據已有的知識進行分析,電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,能與肥皂水結合產生浮渣,愛護水資源可以從保護水資源、減少污染考慮.
解答:解:(1)由圖可知,a管與電源的負極相連,負極產生的是氫氣,正極生成的是氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,說明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:氫氣,氫元素和氧元素;
(2)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,能與肥皂水結合產生浮渣,導致洗衣服時浪費肥皂,故填:用硬水洗滌衣物浪費肥皂;
(3)A、工業水直接排放會造成水的污染,做法錯誤;
B、農田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌能節約用水,做法正確;
C、禁止使用含磷洗衣粉能減少水的污染,做法正確;
D、大量使用化肥、農藥會造成水的污染,故D錯誤;
故選:A、D.
點評:本題考查了電解水的知識,以及水資源的保護,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鞍山一模)比較與分析歸納會使你變得更聰明.請分析下表中信息,回答有關問題:
名稱 符號 原子結構示意圖 單質的
化學式
常溫常壓下
狀態
單質與氫氣反應
F F2 氣態 黑暗處爆炸
Cl Cl2 氣態 光照爆炸
Br Br2 液態 加熱反應
I I2 固態 持續加熱緩慢反應
(1)上述表中X=
17
17
;
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規律(答一點即可):
隨著原子核電荷數的增加,電子層數也逐漸增加(最外層電子數相同)
隨著原子核電荷數的增加,電子層數也逐漸增加(最外層電子數相同)
;
②試歸納氟、氯、溴、碘對應單質的性質變化規律(答一點即可):
隨著原子核電荷數的增加,其在常溫常壓下單質的狀態由氣態逐漸變為液態、固態
(或隨著原子核電荷數的增加,其單質的化學活潑性逐漸減弱)
隨著原子核電荷數的增加,其在常溫常壓下單質的狀態由氣態逐漸變為液態、固態
(或隨著原子核電荷數的增加,其單質的化學活潑性逐漸減弱)
;
(3)已知:Cl2和Br2的化學性質相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO也是一種酸,它與氫氧化鈉溶液反應的反應方程式為:HClO+NaOH=NaClO+H2O,試分別寫出Br2與水,Br2與NaOH溶液反應的化學方程式:
Br2+H2O=HBr+HBrO
Br2+H2O=HBr+HBrO
;
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O
Br2+2NaOH=NaBrO+NaBr+H2O

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主食 饅頭、米飯
副食 紅燒牛肉、水煮魚
飲料 酸牛奶、白開水
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(2012?鞍山)下表是KNO3在不同溫度時的溶解度,請回答下列問題.
溫度℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169 246
(1)20℃時,在裝有5g KNO3晶體的試管中,加入10g水并充分振蕩,此時所得溶液為
飽和
飽和
(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內溶液溫度升至40℃,此時試管內的溶液中溶劑與溶質的質量比為
2:1
2:1

(3)20℃時,
不能
不能
(填“能”或“不能”)配制溶質質量分數為31.6%的KNO3溶液
(4)60℃時,100gKNO3飽和溶液,恒溫蒸發10g水后,可析出KNO3的質量為
11
11
g.

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