【題目】鈣是維持人體正常功能所必須的成分,有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
請根據圖中信息回答下列問題:
(1)金鈣爾奇說明書含量中的鈣”、“鎂”、“鋅”“銅”等指的是 (填序號)。
A 原子
B 分子
C 離子
D 元素
(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量是 。
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素的質量比為為 。
(4)已知金鈣爾奇中除碳酸鈣外,其他物質不含鈣,則每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的量為 。
(5)按金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若服用該葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應服用幾片 ?
【答案】(1)D(2)100(3)9:14(4)700mg(5)4
【解析】
(1)物質的組成常用元素來描述,金鈣爾奇說明書含量中的鈣”、“鎂”、“鋅”“銅”等指的是元素;
(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量是=40+12+16×3=100;
(3)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質量比為(12×12):(16×14)=9:14;
(4)碳酸鈣(化學式為CaCO3)中鈣元素的質量分數為:×100%=40%;每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為:280mg÷40%=700mg;
(5)每天服用的金鈣爾奇中含鈣元素的質量為280mg×2=560mg;每片葡萄糖酸鈣片中,鈣元素的質量為:0.5g××100%≈47mg,則服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,每次:560mg÷47mg÷3≈4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了碳酸鈉的性質后,小瑩和小雨各取三支試管做了如下實驗。
(1)試管A中酚酞溶液變為紅色,說明碳酸鈉溶液顯_____性。
(2)試管B中的實驗現象為_____。
(3)試管C中發生反應的化學方程式為_____。
實驗結束后,小瑩和小雨將各自三支試管中的物質分別倒入①號、②號燒杯中,靜置一段時間后觀察到如下實驗現象,請
編號 | 實驗現象 | 實驗分析 |
①號燒杯 | 溶液呈紅色,且有白色沉淀 | 溶液中的溶質一定有_____(填除指示劑外的全部溶質,下同) |
②號燒杯 | 溶液呈無色,沒有白色沉淀 | 溶液中的溶質一定有_____,可能有HCl |
為了確定②號燒杯中可能含有的溶質是否存在,小雨同學繼續進行探究。
(實驗驗證)
、谔枱械娜芤河谠嚬苤校尤脘\粒后,觀察到_____,說明溶質中含有HCl。
(討論交流)
下列試劑中可以代替鋅粒達到探究目的的是_____(填字母序號)。
A Fe2 O3 B CO2 C Cu
(實驗反思)
兩位同學討論后一致認為,兩燒杯中出現不同現象的原因是反應物的用量不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某胃藥標簽的部分內容。測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒藥片研碎后放入燒杯中,加入50g水,充分攪拌,再向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應,共消耗稀鹽酸11.5g。(除NaHCO3外,其余成分均不溶于水,且不與稀鹽酸反應),最終得到不飽和溶液。反應后燒杯內物質的總質量為64.3g。請計算:
(1)反應后生成氣體的質量為多少g。
(2)反應后燒杯中溶液的質量。
(3)該胃藥中NaHCO3的質量分數(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)如圖中,A、B、C、D、 E是五種微粒的結構示意圖,請回答下列問題:
①屬于金屬元素的是_____________(填標號,下同)。
②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。
③與A的化學性質相似的微粒是__________________。
④B和C兩種元素組成的化合物為_________________(填化學式)。
(2)甲、乙、丙、丁表示四種物質,在高溫條件下,甲和乙反應生成丙和丁,微觀示意圖如圖所示。
①反應后,生成丙和丁兩種微粒的個數比為__________________。
②若有3g丁生成,參與反應的甲質量為_________________g
③下列結論中,正確的有__________________。
A 甲的化學式CH4
B 反應前后各元素化合價均發生改變
C 反應前后分子的個數沒有改變
D 丁是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對KClO3的分解的速率進行探究,在相同的加熱條件下完成實驗,實驗記錄如表下列有關說法正確的是( 。
編號 | KClO3質量 | 其它物質的質量 | 收集50mLO2所需時間 | |
實驗一 | 5g | ﹣ | ﹣ | 171s |
實驗二 | 5g | MnO2 | 0.5g | 49s |
實驗三 | 5g | KMnO4 | 0.5g | 58s |
實驗四 | 5g | KCl | 0.5g | 154s |
A.該實驗收集氧氣也可采用向上排空氣法
B.實驗三和實驗一對比說明KMnO4是KClO3分解的催化劑
C.維持加熱條件不變,若實驗一繼續收集50mLO2 ,所需時間仍為171s
D.若都加熱至反應完全,實驗三產生氧氣的質量最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校的探究性學習小組發現,銅綠[]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產生的氣體。請填空:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設:黑色團體可能是:a、炭粉 b、氧化銅 c、_____ 。
(3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應而溶解。
(4)設計實驗方案:向試管中的黑色團體滴加足量的_____(填化學式)溶液,充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現象與結論:如果猜想 a 正確,則現象為____; 若現象是_____,則猜想 b正確;反應的化學方程式:_________。假如現象為_______,則猜想 c 成立。
(6)若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物,應將生成的混合氣體先通過____裝置。當將氣體通入裝置A 進行驗證時,化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質,在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產生的氣體物質是_____(填名稱).
(2)在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區別在于_____。
(3)通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____(填操作)
(4)下列節水措施合理的是_____(填序號)
a使用節水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農作物澆水
c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)下列屬于空氣污染物的是________(填字母)。
A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10
(2)氫氣是清潔能源,寫出氫氣燃燒的化學方程式_____________________。
(3)食品包裝中充氮氣可以防腐,是由于氮氣_______________________________。
(4)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數比。若空氣中其他成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵紅(Fe2O3)是一種紅棕色難溶于水的粉末,廣泛應用于油漆、油墨、橡膠等工業中。利用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅的一種工藝如下。
(1)“焙燒”的目的是把鐵的氧化物轉化為_____(填化學式)。
(2)“酸溶”過程中加入的酸是_____(填化學式)。
(3)“操作A”的名稱是_____。
(4)“沉鐵”過程中除生成(NH4)2SO4外,還生成_____氣體(填化學式)。
(5)補充完整“煅燒”過程中發生的化學反應方程式:4FeCO3+O2_____。
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