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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發生化學反應。下圖是探究氧氣化學性,質的實驗裝置。

1A裝置中的固體物質X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質X可能是_____________(填化學式)。

2B裝置中集氣瓶里預先加入少量水的目的_______________B裝置中反應的化學方程式_________________。

3)某校學生實驗小組按裝置B進行實驗,沒有看到鐵絲劇烈燃燒、火星四射的實驗現象,可能的原因是_________________,(填字母序號)。

a 未打磨生銹的鐵絲

b 鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入

c 排水法收集氧氣時集氣瓶底部有少量水未排盡

d 集氣瓶中收集的氧氣,敞口放置了一會兒才進行鐵絲燃燒。

【答案】S 防止高溫熔融物炸裂瓶底 ad

【解析】

1)硫在氧氣中燃燒會生成一種有刺激性氣味的氣體,即二氧化硫。故答案為:S

2)鐵絲在氧氣中燃燒時,應該事先在集氣瓶底部鋪一層水或細沙,為了防止高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂。鐵在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵。故答案為:防止高溫熔融物炸裂瓶底、;

3)若鐵絲沒有燃燒,則可能是:鐵絲生銹,無法裸露出內部的鐵、集氣瓶中的氧氣不純。故答案為:ad。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中,在一定條件下充分反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表所示.根據表中信息判斷下列說法正確的是

物質

反應前的質量/g

4.0

2.0

3.0

2.0

反應后的質量/g

1.2

X

2.4

5.4

A.X=2.0,乙是催化劑

B.甲和丁是反應物

C.參加反應的甲、丙的質量之比為12

D.丁一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖,回答問題:

1)儀器a的名稱是__________________________

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發生反應的化學方程式為__________________________,從控制反應速率和節約藥品的角度考慮,發生裝置最好選用__________________________(填裝置序號)。

3)實驗室制取CO2的化學方程式為________________。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是___________。

4)甲烷是一種極難溶于水的可燃性氣體。實驗室可用加熱無水醋酸鈉(化學式為CH3COONa)與堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷,制取甲烷應選用的發生裝置為__________________________(填裝置序號) ;若用如圖所示裝置收集甲烷,氣體從b通入,請把裝置補充完整(只畫導氣管)_______________

5)取500g石灰石置于容器中,向其中加入足量的稀鹽酸,充分反應后(雜質不參加反應),得到176g二氧化碳氣體。請計算石灰石中碳酸鈣的質量分數_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確表示對應關系的是( 。

A.等質量的鋅、鐵分別與足量且質量分數相同的稀硫酸反應

B.過氧化氫溶液制取氧氣,a加催化劑,b不加催化劑

C.向硫酸亞鐵溶液中加入足量鋅粉,溶液質量的變化

D.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語回答下列問題。

1)兩個磷原子___________________________________;

2 1個硫酸根離子___________________________________;

3)氖氣___________________________________;

4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某溶質.且固體溶質質量依次減少(溫度相同)。充分溶解后如圖所示;卮鹣铝懈鲉枴#ㄌ钚蛱枺

1_____中盛的一定是飽和溶液。

2_____中盛的可能是飽和溶液。

3_____中盛的一定是不飽和溶液,如何使其變成飽和溶液_____

4)若固體溶質是硝酸鉀,對A、B兩燒杯進行加熱,隨著溫度的升高.先變成不飽和溶液的是_____。

5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質量的水。B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?_____。

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【題目】創新能力是現代經濟社會發展對學生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗,圖二、圖三是某學生的創新實驗:

圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法,其中正確的是________________

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A.只有① B.只有② C.是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒,可將試管從水中取出,擦干后進行加熱;紅磷燃燒的化學方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學們對該創新實驗的判斷和評價,你認為合理的是_____________。

A、改進后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣,更環保

B、改進后實驗(圖三)可防止白磷四處移動,實驗效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

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【題目】水是生命之源,我們應該了解和愛護水資源。

1)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是_____。若_____多說明是硬水。

2)下列關于水的說法不正確的是_____(填序號)。

①地球上水資源儲量豐富,但可利用的淡水卻很少

②水通電可以得到氧氣和氧氣,說明水中含有氫氣和氧氣

③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物

④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施

3)日本科學家最近開發出一種含鎳氧化物半導體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長為402納米的可見光照射,能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣。則該反應的化學方程式為_____,基本反應類型為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溴原子結構示意圖如圖所示,請回答下列問題:

1)圖中x的值為_____;

2)溴元素的化學性質與下圖中_____(填字母標號)的化學性質相似。A、B、C、D屬于同種元素的是_____

3)寫出AD兩種粒子形成化合物的化學式_____。

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