【題目】【2016年河南省】右圖是甲、乙的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A.t1℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度
B.t2℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等
C.降低溫度能使接近飽和的甲溶液變為飽和溶液
D.t3℃時,75g甲的飽和溶液中加入50g水,可以得到質量分數為25%的溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年甘肅省蘭州市】合理利用能源和保護環境是我們關注的問題,請回答:
(1)化石燃料是一類重要能源,它包括煤、 和天然氣。
(2)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環境也造成了不良影響。
①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮 。
②下列關于酸雨的敘述正確的是 (填序號)。
A.腐蝕大理石的現象 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土地
③為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,相關反應的微觀示意圖如圖所示,該反應生成物的化學計量數之比是 。
④為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發現,NH3燃燒釋放大量的能量,且產物沒有污染,有一定的應用前景。請將NH3在氧氣中燃燒的化學方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜(括號內為雜質)方法錯誤的是
A.CO(CO2):將氣體通過澄清石灰水,然后干燥
B.CO2(CO):將氣體點燃
C.食鹽(泥沙):溶解、過濾
D.Cu(Fe):用磁鐵吸引
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【題目】【2016年甘肅省張掖市】某化學興趣小組同學欲測定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質量分數,他們進行了如圖所示的實驗。請計算;
(1)混合物中鐵的質量;
(2)反應后燒杯中稀硫酸無剩余,請計算所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數;
(3)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g,需要水多少克?__________。
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【題目】汽車安全氣囊內所裝化學物質,能在碰撞后10毫秒內,生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是 ( )
A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
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【題目】【2016年四川省樂山市】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.20℃時,甲溶液中溶質的質量分數一定等于乙溶液中溶質的質量分數
C.40℃時,分別在100 g水中加入40g 甲、乙,所得溶液溶質的質量分數相等
D.分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃,甲會析出晶體,乙則不會
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山西省】根據不同物質的性質,提供物質的方法可以有多種。下面呈現的是化學課堂上“物質提純”的小組競賽場景。
(1)甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物中提純NaCl”。同學們經研究認為依據兩物質的溶解度曲線,可采用如下物理方法來提純。
上述兩固體 (填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名稱是 ,蒸發結晶后得到NaCl的質量 30g(填“大于”、“小于”或“等于”)。
甲組一位同學問道:“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3,從而達到分離的目的?”請你判斷此方法是否可行,并說出理由 。
(2)乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”。同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異,可采用如下化學方法來提純。
上圖中的X的化學式為 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液b的溶質有多種情況,導致蒸發后得到的固體可能不純。
(3)同學們對乙組方案中溶液b的溶質成分進行探究。
【作出猜想】猜想一:NaCl、BaCl2 猜想二:NaCl 猜想三:
【設計方案】經討論,大家認為只有一種試劑就能作出判斷。
各組依據上述設計方案進行了實驗,驗證了反應后溶質的確有三種情況。
(4)同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討。
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實現物質的提純。用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響。
【拓展提升】老師說:“合理選擇試劑,用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的 ______ ,充分反應后,經蒸發結晶就能得到NaCl。”
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省宜昌市】工業煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業流程示意圖如下:
(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2,生成 和H2O。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是 。
(2)沉淀室中,發生反應的化學方程式為 。
(3)氧化室中,化學反應的基本類型是 反應。
(4)上述流程中,可以循環利用的物質是 ,有利于節約成本。
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