【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。甲物質在50℃時的溶解度為_____；要使甲的不飽和溶液變為飽和溶液應_____（填“升高”或“降低”）溫度；常壓下，CO2在水中的溶解度隨溫度的變化趨勢類似于_____（填“甲”或“乙”）曲線；若將50℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液，溫度降低到25℃，此時兩種溶液中溶質質量分數大小關系為甲_____乙（填“大于”“小于”或“等于”）。
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【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，以下說法正確的是
A.該反應有單質生成
B.圖中共出現三種分子
C.該化學變化中的最小粒子是氫分子和氧分子
D.參加反應的“
”與“
”分子的個數比為 1:3
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【題目】學習了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對銅在空氣中生銹條件產生了濃厚的興趣，他們進行了如下探究過程:
[查閱資料]銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3], 銅綠加熱能分解生成常見的氧化物。
[猜測]小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質有關:①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O
小明認為銅生銹與氮氣一定無關，依據是_________________。
[實驗探究]小明設計了如圖所示的實驗，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物質，B、C、D試管中銅片均無明顯現象。請幫助分析實驗過程并回答下列問題:
（1）根據上述實驗得出,銅生銹與空氣中的_____________________等物質有關；
（2）上述實驗_________________（用序號表示）說明銅生銹與氧氣一定有關。
[實驗反思 ]通過學習， 他們認為鐵和銅在空氣中更易生銹的是鐵。
[探究拓展]設計實驗探究銅綠受熱分解的生成物是什么:
（3）若有CO2生成，檢驗生成CO2的化學方程式為________________________________。
（4）若生成物中有氧化銅,可觀察到的現象是________________________________。
（5）請寫出銅綠受熱分解的化學方程式________________________________。
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【題目】以硫鐵礦（主要成分是FeS）為原料可生產硫酸，爐渣回收可煉鐵。其主要流程如圖所示（反應條件已略去）：
（1）將硫鐵礦和空氣反應的化學方程式補充完整：4FeS2+_____
2Fe2O3+8SO2。
（2）三硫化亞鐵（FeS2）中硫元素的化合價為_____，流程出現的物質中，硫元素顯+6價的物質化學式是_____。
（3）爐渣煉鐵的反應條件是高溫（雜質不反應且雜質中不含鐵元素），該反應化學方程式是_____，若Fe2O3反應完全后，則反應前氧化鐵中鐵元素的質量反應后生成的鐵質量_____（填選項）。
a.大于 b.小于 c.等于 d.無法確定
（4）流程中產生的二氧化硫若不經后續處理直接排放到空氣中導致的環境問題是_____。
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【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_______。
（2）實驗室用B裝置制氧氣的化學方程式為_______。裝置E中發生反應的化學方程式為______
（3）實驗室常使用儀器G來收集氣體，若現在要收集氫氣，則氣體從__________（填“b”或“c”）端進入；有同學認為只要經過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施可能是________。
（4）探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況，部分實驗數據記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。
氧氣體積分數/% | 30 | 40 | 60 | 70 |
帶火星的木條 | 不變 | 稍亮 | 復燃 | 復燃 |
在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖F所示），用排水法收集完氧氣后，集氣瓶內氧氣的體積分數是__________，將帶火星的木條伸入該集氣瓶中，推測實驗現象為______。
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【題目】A~G是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是金屬元素的質量分數為70%的氧化物，C是常用的無色液體溶劑，G是具有磁性的氧化物。
請寫出相關反應的化學方程式：①_____；②_____。
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【題目】從不同的角度認識事物，是科學工作者應秉持的工作方式，請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
（1）從分類的角度：空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從微觀角度：用“O”表示氮原子，“
”表示氧原子。
①“
”可表示的微粒是_____（填微粒符號）。
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數之比。若空氣中其他成分忽略不計，如下圖可表示空氣微觀模型的是_____（填號）。
（3）從變化的角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-188℃。將燃著的木條放在盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是_____。
該燒杯放置一段時間后，液態物質余約1/10體積，其上要成分是_____（填名稱）。
（4）從環保角度：下列保護空氣的措施合理的有_____（填標號）。
A 禁止燃燒秸稈，將秸桿轉化為生物燃料
B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行，騎自行車等“低碳”出行方式
D 使用無氟冰箱、空調
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空:
（1）圖中①儀器名稱是______________；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______________；若要收集一瓶較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是______________(填字母)。
（3）實驗室用裝置B制取氣體時長頸漏斗要伸到液面以下的目的是________________；若用E裝置收集氧氣，實驗操作中應注意的事項有____________(寫一條即可)。
（4）F裝置有多種用途。若用F收集O2，證明氧氣已經集滿的方法是______________。
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【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：
（1）生成氧氣的質量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量。
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