【題目】為探究一瓶敞放的氫氧化鈉固體的變質情況,同學們提出了下列猜想:
A只有氫氧化鈉固體
B只有碳酸鈉固體
C你認為還可能是 固體
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發現有氣泡產生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發生變質。該固體變質的化學方程式 ;則無色溶液可能是 。
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉,同學們又進行了如下表所示的實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據右圖部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫完整。
實驗目的 | 實驗操作 | 現象 | 結論或化學方程式 |
除去碳酸鈉 | 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的 溶液.充分反應后過濾 | 有白色沉淀生成 | 有關反應的化學方程式為 |
檢驗是否含有氫氧化鈉 | 在濾液中滴加酚酞溶液 | 該樣品中含有氫氧化鈉 |
【答案】NaOH和Na2CO3的混合物 (1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 稀鹽酸或稀硫酸、稀硝酸
(2)BaCl2 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 變紅
【解析】
試題分析:探究氫氧化鈉固體的變質情況有三種,1、沒有變質,只有氫氧化鈉固體;2、完全變質,只有碳酸鈉固體;3、部分變質,NaOH和Na2CO3的混合物
(1)NaOH固體變質的原因是吸收了空氣中的二氧化碳,化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發現有氣泡產生,該無色溶液是酸液,可能是:稀鹽酸或稀硫酸、稀硝酸
(2)要進一步探究是否還含有NaOH,不能直接利用NaOH溶液顯堿性,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,故應先出去碳酸鈉,此時不能加酸,因為NaOH會被酸反應掉,也不能加堿:Ca(OH)2,因為碳酸鈉會與Ca(OH)2反應生成另一種堿,這樣還是無法檢驗原溶液中是否含有堿;所以要除去碳酸鈉,又不影響后面NaOH存在的判斷,故應滴加適量CaCl2或BaCl2溶液,有關反應的化學方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;再往在濾液中滴加酚酞溶液,若變紅,則證明含有NaOH
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲配制100g溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)實驗中正確的操作順序為 (填序號)。
(2)稱量氯化鈉固體的質量時所選砝碼的質量和游碼的示數分別為 。
(3)若在操作①中,有部分氯化鈉灑落桌面,則所得溶液溶質的質量分數會 (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
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【題目】下列實驗現象描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,發出黃白色火焰,生成大量五氧化二磷
B.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,生成黑色物質
C.熄滅蠟燭時會產生一團水霧
D.硫在氧氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是( )
A.t1℃時,甲飽和溶液的溶質質量分數大于乙飽和溶液
B.t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質質量分數都為30%
C.t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和
D.t2℃時,質量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達飽和狀態,需加入甲的質量大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液.按如圖步驟進行實驗,回答下列問題
(1)無色溶液A是 ,儀器C的名稱是 ;
(2)實驗步驟②和③兩次使用了滴管,用完后需要洗滌的是 (填②或③);
(3)實驗中反應的化學方程式是 ;
(4)步驟⑤的操作名稱是 ,當出現較多量固體時應 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是康康同學用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發生反應,實驗現象是乙瓶變得更癟。請回答:
(1)該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,為什么?
(2)設計實驗探究反應后乙瓶溶液中溶質的成分。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖的實驗室常用儀器回答有關問題。
(1)儀器A的名稱: 。
(2)制取較多的二氧化碳,可用鐵架臺和 組成氣體發生裝置,反應的化學方程式 ;若反應過于劇烈,可 (填操作儀器的方法);若裝置氣密性良好,石灰水也未變質,氣體通入石灰水時卻未變渾濁,可能的原因是 。
(3)高錳酸鉀制氧氣的發生裝置用 ,反應的化學方程式 ;用G收集時,氣體應 進,若發現G中的水變成了紫紅色,原因是 。
(4)制取少量蒸餾水,除了用上述的ABCD外,還需帶導管的單孔橡皮塞、 和帶 的鐵架臺,C中加入沸石的目的是 。
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