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【題目】防治污染,保護環境,實現可持續發展。

1)下列屬于空氣污染物的是_________

A.臭氧 B.一氧化碳 CPM2.5 D.PM10

2)① 化石燃料是________(填可再生能源不可再生能源),它們燃燒會造成空氣污染,應合理利用與開發。

②下列防治水體污染的措施正確的是______

A.禁止使用農藥和化肥 B.生活污水集中處理、達標排放

C.工業廢水處理后達標排放 D.將廢舊電池深埋地下

3)甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。

下列說法正確的是________。

A.甲城市受酸雨的影響較嚴重

BpH小于7的降雨稱為酸雨

C.煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一

D.大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成

【答案】ABCD 不可再生能源 BC CD

【解析】

1)臭氧、一氧化碳、PM2.5PM10都屬于空氣污染物;

2)①化石燃料是由古代的生物遺骸經過一系列復雜的變化而形成的,是不可再生能源,它們燃燒會造成空氣污染,應合理利用與開發;

A、農藥和化肥的使用應合理不能禁止,故A錯誤;

B、生活污水集中處理、達標排放,能防止水體的污染,故B正確;

C、工業廢水處理后達標排放,能防止水體的污染,故C正確;

D、將廢舊電池深埋地下,會污染地下水土等,故D錯誤;

3A、由雨水的酸堿度可知,甲城市受酸雨的影響較輕,故A錯誤;

B、pH小于5.6的降雨稱為酸雨,故B錯誤;

C、煤常含有硫,硫燃燒生成了二氧化硫氣體,煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一,故C正確;

D、大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成,故D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入0.1mol的鐵粉,充分反應后有固體殘留,t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質量隨時間的變化如圖所示。分析錯誤的是( 。

A. ab點,溶液的pH逐漸增大

B. c點時,溶液中有兩種溶質

C. d點固體,加入鹽酸有氣泡產生

D. m12.7g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將足量物質乙加入物質甲中,加入物質乙的質量與縱坐標y的關系不能用如圖所示曲線表示的是(  )

選項

縱坐標y

A

硝酸銅與硝酸銀的混合溶液

鋅粉

紅色固體質量

B

氯化鐵與稀鹽酸的混合溶液

氫氧化鈉

沉淀質量

C

不飽和氯化鈉溶液

硝酸鉀

溶質質量分數

D

久置于空氣中的氫氧化鈉溶液

稀鹽酸

氣體質量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,在各盛有100克水的燒杯中,分別加入10克甲、乙、丙三種純凈物(不含結晶水,不與水反應),充分溶解后,結果如圖。下列說法正確的是( )

A. 所得溶液可能都是飽和溶液

B. 20℃時,乙溶液的溶質質量最小

C. 溶液溶質的質量分數:甲>>

D. 升高溫度,溶液溶質的質量分數一定變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在科學拓展課中,甲同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結果發現兩個塑料瓶都變癟。他認為據此實驗現象,可以判定NaOHCa(OH)2均能與CO2發生反應。

(1)乙同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處,他的理由是______。

(2)丙同學根據B瓶中出現的渾濁現象,判定Ca(OH)2CO2發生了反應,提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。那么,若要判定NaOHCO2發生了反應,在排除了(1)中的干擾因素后,接下來的方法是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的化合物是初中化學學習和研究的重要內容。

1)下列說法不正確的是_____。

A 金剛石和石墨物理性質差異較大的原因是構成的微粒不同

B 碳是形成化合物種類最多的元素

C COCO2組成元素相同,化學性質不同的原因是分子構成不同

D 工業上用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為:3CO+Fe2O33CO2+2Fe

2)某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。

寫出擠壓滴管后單球管中發生的反應的化學方程式_____。

觀察到燒杯中產生了一段時間的氣泡,但石灰水不變渾濁的原因是什么?_____。

將一支濕潤的紫色石蕊小花放入集氣管中可觀察到什么現象?_____

3)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象。為驗證CO2NaOH能夠發生反應,某同學按如圖組裝實驗裝置,并進行實驗。

有時藥品滴加順序會影響實驗現象。如果觀察到的現象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應該是什么?_____。

寫出氣球“先膨脹”時發生的反應的化學方程式_____。

請設計方案確定“膨脹后,變癟前”集氣瓶中所得溶液的成分_____。(寫出實驗步驟、現象、結論)

4)在科學家眼里,二氧化碳是可以利用的資源。在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應可以制得金剛石,同時生成氧化鈉。請計算92g金屬鈉理論上可制得多少含碳96% 的金剛石?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化工專家侯德榜發明了侯氏制堿法,為世界制堿工業作出了突出貢獻。

1)主產品Na2CO3的俗名是_____,副產品氯化銨中陽離子符號為_____。

2)在實際生產中,產品Na2CO3中;煊猩倭康NaCl,現有樣品11.0 g,將其放入干凈的燒杯中,向燒杯中滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸,反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。

①圖中A點表示_____,B點的溶質為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質量分數(計算結果精確至0.1%_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】不少家庭養觀賞魚,有時會在魚缸里放點魚浮靈,可使水中的含氧量迅速增加,能有效提高魚的成活率,并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。

(實驗1)檢驗氣體

查閱資料1:魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉(xNa2CO3yH2O2),常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1::在一支試管中加入適量的魚浮靈,____________(將后續操作及現象補充完整),證明產生的氣體是氧氣。

(實驗2)檢驗反應后溶液中的溶質成分

猜想假設:猜想1:Na2CO3 猜想2:Na2CO3和NaOH

查閱資料2:用一定溶質質量分數的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現象

現象

加入稀鹽酸

無明顯現象

現象

加入澄清石灰水

無明顯現象

現象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現象

溶液變渾濁

表中的現象 _______(填序號)為溶液變紅色,現象③對應的化學反應方程式為____

實驗方案 2:同學們取實驗 1 反應后的溶液于試管中,加入過量_____(填“1%”或“0.1%”)的 CaCl 2 溶液,充分反應后過濾,取少量濾液,向濾液中滴加無色酚酞溶液,觀察到濾液呈 _______色,證明猜想 1 正確。

(反思拓展) 根據上述探究可知,保存魚浮靈時應注意___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是三種固體物質的溶解度曲線圖,其中正確的闡述是

A. c物質的不飽和溶液轉變為飽和溶液可采取的方法是降溫或恒溫蒸發溶劑

B. 氣體的溶解度隨著溫度的變化情況與 c相似

C. a中混有少量 b雜質時,采用蒸發結晶的方法提純 a

D. t2°C時,將50ga物質溶入50g水中充分溶解后,所得溶液的質量分數是 50%

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