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【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是_____.P點所表示的含義為_____。

（2）t2℃時，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法是_____；

（3）t2℃時，當A中混有少量的B時，可用_____方法提純A；

（4）若物質A在t2℃時的溶解度為60克，t1℃時的溶解度為20克，把100克質量分數為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，此時A溶液的質量分數為_____；

（5）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種？_____；原因是_____。

【答案】A t1℃時，B和C的溶解度相同 增加溶質或恒溫條件下蒸發溶劑 降溫結晶 10% C C物質的溶解度隨溫度的升高而減小，鎂條與稀鹽酸反應生放出熱量，溶液溫度升高，C物質析出

【解析】

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是A；P點所表示的含義為t1℃時，B和C的溶解度相同。

（2）t2℃時，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法是增加溶質或恒溫條件下蒸發溶劑；

（3）由溶解度曲線圖可知A物質的溶解度隨溫度變化較大，B物質隨溫度變化比A的小，t2℃時，當A中混有少量的B時，可用降溫結晶方法提純A；

（4）物質A在t2℃時的溶解度為60克，此時飽和溶液溶質的質量分數為，t1℃時的溶解度為20克，此時飽和溶液溶質的質量分數為，把100克質量分數為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，無論在t2℃還是t1℃溶液都是不飽和溶液，溶液具有均一性，A溶液的質量分數保持不變，為10%；

（5）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，鎂條與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，同時放出熱量，乙燒杯中溶液溫度升高，出現渾濁，說明有固體析出，則X可能為C；原因是C物質的溶解度隨溫度的升高而減小，鎂條與稀鹽酸反應生放出熱量，溶液溫度升高，C物質析出。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。

試根據題目要求，回答下列問題：

（1）在實驗室中，用金屬鋅和稀鹽酸制備氫氣時，常會混有少量HCl。若收集一瓶干燥且不含HCl的氫氣：

①所選裝置的連接順序為_____。

②制取氣體前，需要先檢查裝置的_____。

③裝置A中發生反應的化學方程式為_____。

④若用裝置A制取CO2時，錐形瓶中應盛放的藥品是_____。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（2）在實驗室中，若以雙氧水為原料（MnO2作催化劑）制備干燥的氧氣，并用得到的氧氣來測定10g由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中單質銅的含量，裝置的連接順序為：A→F→D→B（假設有關反應均恰好反應完全）。

①裝置F的作用是_____。

②裝置A中生成氧氣的化學方程式為_____。

③D裝置通入足量氧氣，發生反應的類型是_____反應。充分反應后，室溫下，稱量玻璃管內剩余固體總質量變為8g，則原混合物樣品中銅的質量分數是_____。

④實驗結束后，要分離出裝置A中錐形瓶內的固體，應采用的分離方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示是初中化學教材中的幾個重要實驗，請回答：

（1）實驗1連接裝置時，需根據導氣管的高度調節_____處的高度，再確定_____處的高度（填“甲”或“乙”）。

（2）實驗2正確操作后，可觀察到的現象是_____，由該實驗得出二氧化碳的性質是_____且密度比空氣大，二氧化碳的上述性質，決定了其用途是_____

（3）鐵釘生銹需滿足的條件是_____，實驗3中所用蒸餾水要煮沸并迅速冷卻，其目的是_____。日常生活中我們經常對自行車進行養護，其中對鏈條采取的防銹措施是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A-F是初中化學常見的物質。B在農業上常用于改良酸性土壤；C是胃酸的主要成分。它們之間的轉化關系如圖所示。（“→”表示由一種物質可以轉化為另一種物質，“一”表示相連的物質間可以相互反應。其中部分反應物和生成物及反應條件已略去）。

（1）A的化學式為_________。

（2）C和F反應的基本類型為__________。

（3）B和E反應的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回憶“粗鹽提純”的活動與探究并回答下列問題：

（1）為了除去粗鹽中可溶性雜質氯化鎂（泥沙已除去），可進行如下操作：

①加水溶解②加過量的_____溶液③過濾④加入適量的鹽酸，順序不能交換的原因是_____。

（2）蒸發濾液的過程中，下列操作正確的是_____。

A 把渾濁的液體倒入蒸發皿內加熱

B 開始析出晶體后用玻璃棒攪拌

C 蒸發皿中出現較多固體時停止加熱

D 待蒸發皿中液體蒸干后停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化石燃料燃燒使化學能轉化為_____能，是當今人類生產、生活中重要的能源。寫出一種可再生新能源燃燒的方程式_____。

（2）我國積極發展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放。對于①水力發電；②風力發電；③天然氣發電；④太陽能發電；⑤垃圾焚燒發電等5種發電方式，你認為有利于減少溫室氣體排放的是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在今年化學實驗操作考試“探究純堿的性質”中，同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中．考試結束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色．為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗．

【提出問題】大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）

【猜想假設】小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七種離子，你認為上層溶液中含有的離子最多可能有幾種，它們分別是 （填離子符號）．

【分析討論】（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色．請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由 ．

（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32﹣．小紅認為他的結論不正確，原因是 ．

【設計實驗】為進一步確定上層溶液中是否含有CO32﹣，請你和小紅一起參與下列探究：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取大燒杯中上層溶液少許于一支試管中，滴加過量的BaCl2溶液，靜置

①

②試管中

的上層溶液仍是紅色

② 大燒杯中上層溶液中一定含有CO32﹣

② 同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是

（填離子符號）

【實驗結論】大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是 （填離子符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與對應選項關系不合理的是

A.電解水時生成氫氣和氧氣的體積關系

B.向鹽酸和氯化銅的混合物溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.將等質量的鎂粉和鐵粉分別加入到足量且溶質質量分數相同的稀硫酸中

D.向盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中不斷加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗回答問題。

（1）實驗A中觀察到的現象是________________，集氣瓶內放少量氫氧化鈉溶液的目的是___________。

（2）實驗B中過濾后濾液仍渾濁,可能的原因是_______________。

（3）實驗C將紫色石蕊溶液滴入盛有稀鹽酸或稀硫酸的孔穴中，溶液均變紅，說明_______________，該實驗使用點滴板的優點是________________(寫一條)。

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