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【題目】請根據如圖a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:

1)在_____時,ac兩種物質的溶解度相等。

2)在t2時,向盛有50ga物質的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質量為_____g

3)若a物質中混有少量b物質,最好采用_____的方法提純。(填降溫結晶蒸發結晶)。

4)將t2時等質量a、bc三種物質的飽和溶液降溫到t1,溶質質量分數由大到小的順序是_____。

5)下列說法正確的是_____

A a物質的飽和溶液變為不飽和溶液,其溶質的質量分數一定減小

B t1c物質的飽和溶液升溫到t2,其溶液的質量一定減小

C 配制一定溶質質量分數的b物質溶液,若量取水時俯視讀數,其它操作均正確,則配制的b溶液中溶質的質量分數將偏高。

【答案】t1 75 降溫結晶 bac BC

【解析】

1)在t1℃時,a、c兩種物質的溶解度相等;

2)在t2℃時,a物質的溶解度為50g,故向盛有50ga物質的燒杯中加入50g水,最多溶解25ga,充分溶解后,所得溶液的質量=25g+50g=75g;

3)若a物質中混有少量b物質,最好采用降溫結晶的方法提純,因為a的溶解度受溫度的影響變化比b大;

4)由飽和溶液中溶質的質量分數計算式可知,溶解度越大,則飽和溶液中溶質的質量分數越大;因為t2℃時a、b、c三種物質的溶解度大小是:abc,所以t2℃時a、bc的飽和溶液的質量分數是abc,降溫后ab溶解度降低,都析出晶體,仍然是飽和溶液,質量分數按t1℃計算,又因為t1℃時,b的溶解度大于a的,所以t1℃時,b的飽和溶液的質量分數大于a物質的飽和溶液的質量分數;由于c物質降溫后變為不飽和溶質質量分數不變,所以要比較c物質在t2℃時的溶解度與t1℃時a、b的溶解度大小,即溶液中溶質的質量分數大小,通過圖表可知:bac;

5A、a物質的溶解度隨溫度升高而增大,將a物質的飽和溶液變為不飽和溶液,若采用升溫的方法,則其溶質的質量分數不變,故選項錯誤;

B、將t1℃時c物質的飽和溶液升溫到t2℃,其溶液的質量一定減小,因為有固體析出,故選項正確;

C、配制一定溶質質量分數的b物質溶液,量取水時俯視讀數,水量少了,其它操作均正確,則配制的b溶液中溶質的質量分數將偏高,故選項正確。故選BC。

練習冊系列答案
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【題目】為了探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,某同學設計了如下圖所示的兩個裝置,進行實驗完成了探究活動,你能猜測到該同學所用的溶液分別是什么?(請填寫溶液名稱):

1a___________;b___________.

2)寫出裝置B中發生的化學反應方程式:_________。

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【題目】實驗是學習化學的一種重要方法。

1)以下實驗是探究分子的某些性質,實驗裝置如圖甲所示。

①對比描述B、C的實驗現象:_____

②由此可以得到的實驗結論是_____;

2)乙、丙兩組同學分別設計了如圖乙、圖丙的實驗,圖中試劑混合前后物質的總質重分別表示為m(前)、m(后)。請根據圖示回答:

①乙組實驗中,m(前)>m(后),原因是_____,若所用試劑不變,改進的方法是_____

②丙組實驗中的反應_____(填符合不符合)質量守恒定律。

③丙組實驗中有時會出現:紅磷燃燒后,瓶塞突然沖出瓶口,請你分析出現此現象的可能原因,并對實驗裝置進行改進以避免這種現象發生。可能原因:_____;改進實驗裝置:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:a_______,b______

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置是______(填字母),該裝置的不足之處是______,反應的化學方程式是______。

(3)實驗室用過氧化氫制氧氣,若選擇裝置H收集氧氣(H中原來是空氣且正放),則氣體從_____(選填“c”“d”)進入,證明該裝置中氧氣已經收集滿的方法是______;該反應的化學方程式是_____。

(4)實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制二氧化碳并要求能控制反應發生和停止,則應選用的發生裝置是______;

(5)圖中D裝置比B裝置多用一支小試管,D裝置的優點有______。

①可控制反應的開始和結束 ②節約藥品 ③可形成液封防止漏氣

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【題目】請根據下列實驗裝置回答問題:

1)第一組同學想制取二氧化碳,選擇的裝置是________,反應的方程式為________。

2)第二組同學選用裝置A制取氧氣,試管中發生反應的化學方程式為_______。小組同學選擇了E作收集裝置,應該將AE裝置中的______(填“b”或“c”)相連。

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【題目】某化學小組經查閱資料發現:鎂除了能與氧氣、鹽酸、硫酸銅溶液反應,還能與飽和碳酸氫鈉溶液反應。該組同學對鎂的這種化學性質產生了興趣,設計了如下實驗方案進行探究:

活動一:用砂紙擦去鎂條表面的氧化膜,將其放入盛有適量的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中,迅速反應,產生大量的氣泡和白色不溶物。

1)收集并點燃產生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現象。則該氣體為_____。

2)同學們對白色不溶物做出如下猜測:

(猜想假設)①白色不溶物可能是Mg(OH)2

②白色不溶物可能是MgCO3;

③白色不溶物可能是_____。活動二:設計定量實驗確定白色不溶物成分。

(查閱資料)①堿石灰主要成分是NaOHCaO的混合物。

MgCO3Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。

請寫出MgCO3加熱分解的化學方程式:_____。

(進行實驗)

操作

現象

結論

①取反應結束洗凈后的白色不溶物,加入足量的_____。

觀察到_____

白色固體一定含有MgCO3

②稱取一定量白色不溶物,充分加熱至不再產生氣體,將產生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質量

_____

白色固體只含有MgCO3

(反思評價)同學們通過計算發現上述結論不正確,原因_____,他們通過討論對上述實驗又進行了改進,則該裝置的正確連接順序(裝置可重復使用且每步反應均能完全進行):加熱不溶物產生的氣體_____(填裝置序號)

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1A、B是組成元素相同、在常溫下均為氣態的氧化物,其中A能參與綠色植物的光合作用,寫出A的化學式_____,AB的化學性質不同的原因是_____

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3M為最簡單的有機物,是天然氣的主要成分,具有可燃性。寫出該物質在空氣中燃燒的化學方程式_____。

4N是化學實驗室中最常用的燃料,可由高梁、玉米和薯類等經過發酵、蒸餾制得,其化學式為_____;N可以溶解衣服上的油污,其去污原理和洗潔精除油污原理_____(填“相同”或“不相同”)。

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