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【題目】化學與我們生活息息相關，請從下面三張圖片中任選其中兩種，寫出其主要成分的化學式，并列舉出 一個用途。

A 圖中主要成分的化學式為_____，它可用作_____。

B 圖中主要成分的化學式為_____，它可用作_____。

C 圖中主要成分的化學式為_____，它可用作_____。

【答案】CaCO3 補鈣劑（或牙膏摩擦劑等） 調味品 調味品（或配制生理鹽水等） NaHCO3 發酵粉（或治療胃酸過多的藥品）

【解析】

A 圖中主要成分是碳酸鈣，其化學式為：CaCO3；可用作補鈣劑（或牙膏摩擦劑等）。

B 圖中主要成分是氯化鈉，其化學式為：NaCl；可用作調味品（或配制生理鹽水等）

C 圖中主要成分是碳酸氫鈉，其化學式為：NaHCO3；可用作發酵粉（或治療胃酸過多的藥品等）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中①儀器的名稱_____________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為___________________________。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為______（填字母序號，下同）。

（3）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是___________，制取該氣體的化學方程式為_____________________________。

（4）若將B和G連接，可探究物質燃燒所需的條件，則B中產生的氣體是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物之間存在以下轉化關系。請回答下列問題：

(1)黑色固體B的名稱為____________。

(2)在反應④中，鐵和____________反應生成紅色固體C

(3)黃色溶液D中的溶質是____________。

(4)若X溶液中的陽離子為Na+，寫出生成紅褐色沉淀的反應：____________________。

(5)上述轉化過程中，沒有涉及的基本反應類型是______(填序號)

A化合反應 B分解反應 C置換反應 D復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣J是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中G是大理石的主要成分，A為紅棕色化合物，I為紅色單質，B、D為組成元素相同的氣體。

請回答下列問題：

（1）I的化學式為_____。

（2）反應①的反應化學方程式為_____。

（3）反應②的反應化學方程式為_____。

（4）反應③的基本反應類型為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在2018全國兩會上，農業部部長韓長賦在人民大會堂“部長通道”回答記者提問時說，農藥和化肥確實對糧食增產發揮了重要作用，“十三五”開始，我國大力開展農藥減量，效果明顯。2016年，全國農藥使用量負增長。

談到農藥，人們可能想到農藥對人體健康和環境的危害，其實農藥在農業生產上起著重要的作用。目前市售蔬菜農藥殘留量雖然已達到國家標準，但通過科學的清洗方法仍可進一步降低農藥殘留。

實驗人員分別選取含甲、乙農藥的蔬菜，研究了不同的清洗方法對農藥的去除率的影響。

清水浸泡。圖1呈現出兩種農藥的去除率隨浸泡時間的變化。

洗潔精清洗。實驗選擇了6種洗潔精進行測試，結果表明多數洗潔精對農藥的去除率可達到60%以上，最高可達到84%。

堿性溶液。浸泡食用堿溶液有利于農藥分解，圖2表示不同濃度的食用堿溶液對農藥的去除率的影響。

希望同學們可以選擇科學的清洗方法，更加安全的食用蔬菜。

依據文章內容，結合所學化學知識，回答下列問題。

（1）農藥和化肥對糧食增產發揮了重要作用，請你寫出一種氮肥：_____（合理即可）。

（2）依據圖1分析去除農藥殘留的最佳浸泡時間是_____。

（3）食用堿主要是碳酸鈉和碳酸氫鈉，它們的溶液的pH_____7（填“＞”或“＜”）。測定溶液pH的正確方法是_____。

（4）用食用堿溶液浸泡含有農藥甲的蔬菜時，要想超過清水浸泡的最大去除率，可以選取的濃度是_____（填序號，下同）。

A 2%　 B 5%　 C 10%　 D 15%

（5）下列說法正確的是_____。

A 采用清水浸泡去除農藥的時間不宜過長

B 多數洗潔精對農藥的清洗效果比清水浸泡的好

C 食用堿的去除效果較好，是因為在浸泡過程中農藥發生了化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數/mL

量筒最終

讀數/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學習小組的同學為了探究氣體的組成，設計了如下裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。實驗后發現A裝置中 溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍色，F裝置中有水流入燒杯。在反應前后對C、D裝置進行了質量的測量（各步反應均完全），測量結果如下表：

反應前后

反應前

反應后

C裝置中的試管與固體的總質量（克）

a

c

D裝置的中U形管與固體的總質量

b

d

請分析回答下列問題；

（1）請寫出A裝置中反應的化學方程式_____。

（2）一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實驗現象是_____。

（3）證明原混合氣體中有CO存在的定量關系式是_____（用字母a、b、c、d表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．

（1）（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是______．

（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

（1）碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

（2）鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．

（3）Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O、Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O

（初步探究）B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引

（猜想與假設）

猜想一：剩余固體是Fe3O4

猜想二：剩余固體是______

（實驗探究）

實驗操作

實驗現象及結論

______

______

（實驗結論）鐵與水蒸氣反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，結論正確的是（　�。�

A. 反應過程中只有丁屬于氧化物

B. 發生反應的甲和乙的質量比為22：1

C. 可用于減少溫室氣體的排放

D. 反應前后，原子的種數不變，數目改變

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