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【題目】下列物質中不能在氧氣里燃燒的是（ ）
A.氮氣
B.焦炭
C.硫黃
D.天然氣

【答案】A
【解析】解：A、氮氣不能燃燒，不能在氧氣里燃燒，故選項正確． B、焦炭具有可燃性，能在氧氣里燃燒，故選項錯誤．
C、焦炭具有可燃性，能在氧氣里燃燒，故選項錯誤．
D、天然氣具有可燃性，能在氧氣里燃燒，故選項錯誤．
故選：A．
能在氧氣里燃燒物質應具有可燃性，據此結合常見物質的化學性質進行分析判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于石油的敘述中正確的是（　　）
A.石油是一種化工產品
B.石油是一種純凈物
C.石油產品發電
D.將石油分餾可得到多種產品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器可以加熱使用的是（ ）
A.燒杯
B.集氣瓶
C.滴瓶
D.量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某公司生產出的純堿產品中經檢測只含有氯化鈉雜質．為測定產品中碳酸鈉的質量分數，20℃時，稱取該產品樣品26.5g，加入到盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液．反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量（m）與反應時間（t）關系如圖所示．求：
（1）生成CO2的質量
（2）該純堿樣品中Na2CO3的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各選項中屬于物理性質的是（ ）
A.碳酸容易分解
B.甲烷極難溶于水
C.乙醇可以燃燒
D.稀有氣體很穩定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究．
（1）設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗．

開始時應（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發現黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學方程式 ． 僅根據甲圖裝置出現的現象，寫出混合氣體所有的可能組成 ．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實驗中部分現象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現象與（1）相同．

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→→甲圖裝置（填裝置編號）．
交流與討論：通過對改進實驗的現象分析，同學們得出了正確的結論．

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【題目】下列對化學變化主要特征認識正確的是（ ）
A.有能量變化
B.物質的顏色和狀態發生改變
C.有其他物質生成
D.發光放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣，化學式為Cl，常溫常壓下為黃綠色，是有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，可溶于水，難溶于飽和食鹽水．實驗室通常用MnO2氧化濃鹽酸的方法制取氯氣，反應原理為MnO2+4HCl（濃） MnCl2+Cl2↑+2H2O． 小華同學選用下列裝置制取純凈氯氣．請回答下列問題：
（1）根據反應原理，制取氯氣時應選用圖一中的與圖二A中的導管相連．
（2）由于濃鹽酸有較強的性，所以進入A裝置的氯氣中混有少量氯化氫，由飽和食鹽水將其吸收．
（3）B裝置中濃H2SO4的作用是 ．
（4）C裝置是用來收集氯氣的，但導管未畫完整．請將其中的導管補畫完整．
（5）請指出圖二所示實驗裝置中的不足之處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列元素名稱與元素符號書寫都正確的是（ ）
A.鋅Zn
B.硅SI
C.氯cl
D.貢Hg

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