【題目】下列實驗設計中，不能證明二氧化碳的化學性質的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：A．向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水，能證明二氧化碳能溶于水或與水反應，故不能證明一定是二氧化碳的化學性質； B．向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒也不可燃，故證明了二氧化碳的化學性質；
C．二氧化碳與水反應生成碳酸，使紫色小花變紅，證明了二氧化碳的化學性質，故能證明二氧化碳的化學性質；
D．燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中木條熄滅，證明了二氧化碳不可燃也不支持燃性質，故能證明二氧化碳的化學性質；
故選：A．
根據已有的知識進行分析，二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁，據此解答．
學期復習一本通學習總動員期末加暑假延邊人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應驗證質量守恒定律，實驗裝置如圖 
（1）根據實驗目的，小李必須測量的數據是
A.錐形瓶質量
B.氣球質量
C.反應前整個反應裝置（包括里邊的物質）質量
D.反應后整個反應裝置（包括里邊的物質）質量
（2）將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中．反應結束后，氣球鼓起，天平向右傾斜．小李按規范操作重新實驗，得到相同結果．請你幫他分析原因
（3）反應結束后，錐形瓶中無固體剩余，則生成氣體質量g，所得溶液中生成物的溶質質量分數（只需寫出最終的計算表達式） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護和節約． 
（1）自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味、其凈化原理是利用活性炭的作用．
（2）小娟同學取一杯澄清的自來水，置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色固體殘留，其原因是；
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量氯化鈉和純堿，已知氯化鈉和純堿的溶解度曲線如圖2所示： 
①t2℃時碳酸鈉的溶解度氯化鈉的溶解度（填“大于”“小于”“等于”之一）；
②將t2℃時氯化鈉和碳酸鈉的飽和溶液均降溫到t1℃時，析出氯化鈉晶體的質量析出碳酸鈉晶體的質量（“大于”“小于”“等于”“無法確定”之一）．
③t2℃時將40g碳酸鈉固體加入50g水中，所得碳酸鈉溶液中溶質與溶劑的質量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國化學家侯德榜發明了聯合制堿法，其生產純堿和副產品氯化銨的工藝流程如圖所示： 
請回答下列問題：
（1）操作a的名稱是；
（2）上述工藝流程中可循環利用的物質是（填名稱）．
（3）銨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，碳酸氫鈉首先結晶析出，原因是 ．
（4）某制堿廠制出的Na2CO3中含有NaCl，取12g該樣品放入燒杯中，逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸，燒杯中物質的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，當恰好完全反應時，燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出此時溶液中所含溶質的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明要用托盤天平稱量5.2g藥品，稱量過程中，發現指針向右偏，應采取的措施是( )
A. 將游碼向左移 B. 添加藥品
C. 向左調節平衡螺母 D. 減少砝碼
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 棉花、羊毛、尼龍都屬于天然纖維
B. 磷肥可以增強作物的抗旱、抗寒能力
C. 點燃氫氣前一定要檢驗其純度
D. 人們正在利用和開發的其他能源有風能、地熱能、太陽能、潮汐能等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置． 
（1）儀器名稱：X；Y ．
（2）A是蒸餾裝置．在X中加入約 
體積的硬水，再加入幾片碎瓷片．碎瓷片的作用是 ．
（3）B裝置可用于CO還原CuO的實驗．該實驗現象是 ．
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