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【題目】圖中AI是初中化學常見的物質,且分別是由H、C、O、NaAl、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的.在通常情況下,D與其他物質的狀態不同,D、G、H、I均為單質,其中G為紫紅色固體,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能;B可用來改良酸性土壤;A,F均為由三種元素組成的鹽.部分反應物、生成物或反應條件已略去.

1)寫出化學式:G___________;

2)寫出AC反應的化學方程式_______________;寫出DE反應的化學方程式____________;寫出H→I反應的化學方程式___________________

【答案】Cu Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 H2+CuOCu+H2O Al+3Ag(NO3)3 = Al(NO3)3+3Ag

【解析】

在通常情況下,D與其他物質的狀態不同,DG、HI均為單質,其中G為紫紅色固體,則G是銅,是紅色或紫紅色,H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,則H是鋁,化學性質活潑,能與空氣反應生成氧化鋁薄膜;B可用來改良酸性土壤,則B是熟石灰(氫氧化鈣);

銅與其他物質反應能產生單質I,則I的金屬活動性小于銅,則I是銀單質;H是鋁,同時鋁也能置換銀;

A是由三種元素組成的鹽,且能同時與氫氧化鈣和C反應,則A是碳酸鈉,能與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀,C是稀硫酸,能與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體;稀硫酸能產生單質D ,且單質D的狀態不是固體,則D是氫氣;氫氣能與氧化銅反應產生銅和水,則E是氧化銅,氧化銅能與稀硫酸反應產生F,F是由三種元素組成的鹽,則F是硫酸銅,硫酸銅能與鋁反應產生銅。

1G是:銅,化學式為Cu

2)碳酸鈉和稀硫酸反應產生硫酸鈉、水和二氧化碳反應的化學方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

氫氣與氧化鐵在加熱條件下反應產生銅和水的化學方程式:H2+CuOCu+H2O

鋁和硝酸銀溶液反應產生硝酸鋁和銀的反應的化學方程式:Al+3Ag(NO3)3 = Al(NO3)3+3Ag。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究可燃物的燃燒條件時,某同學做了如圖所示實驗。

1)能燃燒的是_____(填“a”“b”或“c”)處,該處燃著的白磷會很快熄滅,原因可能是_____(填序號)

A 溫度降低 B 氧氣耗盡 C 管內產生二氧化碳氣體

2)請分析該實驗中熱水的作用是①_____ ,②_____。

3)管口的小氣球可以防止_____(填化學式)進入空氣,從而使實驗綠色化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取碳酸鈣和硫酸鋇的混合物15.0 g于燒杯中,將150.0 g的稀鹽酸平均分成三次加入燒杯中,加入稀鹽酸與燒杯中固體的質量關系如下圖所示,請完成下列問題:

(1)該混合物中硫酸鋇的質量為__________g;

(2)所加稀鹽酸的溶質質量分數是 ______;

(3)求恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數_______(寫出計算過程,精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在課外實驗中意外發現:將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

探究1:反應產生的氣體是什么?

(作出猜想)小組同學經查閱資料和討論,根據化學變化過程中元素不變,且反應物中含有_____三種元素,作出如下猜想:

氫氣;二氧化碳;氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想正確。

1)反應裝置A應選用圖2中的_____(填寫序號)。

2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據不可靠。為使這一證據可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_____。

探究Ⅱ:快速產生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH+。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。

1G中實驗的作用是_____

2)試劑X_____。

探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現象為_____,該反應的化學方程式為_____。

反思交流:有些偉大的發現就是從異,F象中得到啟發,通過深入研究而實現的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳氣體D. 滴加少量液體

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【題目】某興趣小組設計的小實驗,裝置如圖所示。打開止水夾,將A滴入試管①中,AB接觸后,在試管②中的導管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現上述現象的是( 。

A. 稀硫酸和銅片

B. 稀鹽酸和大理石

C. 水和氧化鈣

D. 過氧化氫溶液和二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證金屬活動性強弱,同學們設計了如圖所示的實驗。

1)實驗一:化學反應方程式是______,得出的結論是______。

2)實驗二:為了達到驗證鋅銅金屬活動性強弱的實驗目的,不含金屬元素的溶液A______,得出實驗結論所觀察到的現象是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一個國際科研團隊在分析分子快速運動方面取得突破,新數學算法提高了分子運動分析精度。請回答下列問題:

1)科學家以氮分子為實驗研究對象(微觀模擬圖見圖一)。加熱時,氮分子之間的間隔會____(填“增大”或“減小”)。隨著溫度升高氮分子的運動速率將____(填“加快”或“減慢”)。降溫時,氮分子的化學性質____(填“會”或“不會”)發生改變。

2)氮氣和液氮都既不能燃燒,也不能支持燃燒,這是因為____________________。

3)氮分子是由____構成的,在化學變化中,______可再分,而_____不可再分,因此原子的種類在化學變化中_____(填“會”或“不會”)發生改變。

4)構成物質的粒子有分子、原子。下列有關分子、原子說法正確的是的是_____(填序號)

A分子是化學變化中最小的粒子

B一切原子的原子核都是由質子、中子構成的

C分子的質量總比原子質量大

D分子、原子都能直接構成物質

5)分子模型可以直觀的表示分子的微觀結構。圖二表示氮氣的分子模型,則氮氣的化學符號為______。

6)新數學算法從時間不確定程度為300飛秒的數據中,提取出時間精度為1飛秒(1015s)的信息,將分析精度提高了300倍。該科技新動態的科學意義在于_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鉻(Cr)具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面。某化學興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬的活動性順序進行探究,過程如下:

(提出假設)對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設分別是:

①CrAlCu;②AlCrCu;③CrCuAl

(設計實驗)同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等質量分數的足量稀鹽酸中,觀察現象記錄如下:

金屬

Cr

Al

Cu

與鹽酸反應現象

氣泡產生緩慢,金屬逐漸溶解

氣泡產生激烈,金屬迅速溶解

無氣泡產生,金屬無變化

(控制實驗條件)三種金屬加入鹽酸前都先用紗紙將其表面擦光亮,其目的是_______。

(得出結論)原假設中正確的是_______(選填假設中①、②或③)。寫出鉻(鉻的化合價為+2)與鹽酸反應的化學方程式:________

(結論應用)根據探究結果,請你預測鉻與硫酸銅溶液_______(填“能”或“不能”)反應,理由是________。

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