【題目】實驗室想探究影響化學反應因素,設計如下方案,請完成如表,回答相關問題:
實驗編號 | 實驗目的 | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
實驗Ⅰ | 探究溫度對H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 1g氧化鐵 | 10mL 5%的H2O2溶液 |
實驗Ⅱ | 45℃ | 2g二氧化錳 | 10mL 6%的H2O2溶液 |
(1)結果實驗Ⅱ的反應速率更快,很多同學一致認為溫度越高,過氧化氫溶液分解越快,但王老師認為他們的實驗方案設計不完全正確,請你找出該實驗不恰當的地方是(請說出2點)、 .
(2)若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣,至少需要多少克的氯酸鉀?反應結束后殘留固體質量至少有多少?(請利用化學方程式計算,并寫出解題過程)
【答案】
(1)催化劑的質量不同;過氧化氫溶液的濃度不同
(2)解:設需要氯酸鉀的質量為x,生成氯化鉀的質量y,
2KClO3 | 2KCl | + | 3O2↑ | |
245 | 149 | 96 | ||
x | y | 9.6g |
x=24.5g,y=14.9g,
反應結束后殘留固體質量為:5g+14.9g=19.9g,
答:若用5g二氧化錳跟氯酸鉀混合加熱制取9.6g的氧氣,至少需要24.5g的氯酸鉀,反應結束后殘留固體質量至少有19.9g
【解析】解:(1)該實驗不恰當的地方有:催化劑不同,催化劑的質量不同,過氧化氫熱源的濃度不同,通過該實驗不能得出溫度越高,過氧化氫溶液分解越快的結論.
故填:催化劑的質量不同;過氧化氫溶液的濃度不同.
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用和根據化學反應方程式的計算的相關知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質.(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用;各物質間質量比=系數×相對分子質量之比才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某Cu﹣Zn合金中銅的質量分數,某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,測得燒杯中剩余物的質量為49.9g.
(1)生成氫氣的質量為;
(2)計算原合金中銅的質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對如圖實驗的分析說明不正確是( )
A.該實驗說明一氧化碳具有還原性
B.該實驗說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C.該實驗說明一氧化碳和氧化銅的反應需要加熱
D.該實驗可以防止一氧化碳污染空氣同時充分利用能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續實驗,測定的部分數據如圖2所示.
請計算:
(1)該反應的化學方程式 .
(2)原混合物中氧化鐵的質量分數是多少?假如產生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收,產生的沉淀是多少克?(結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩份質量相同的碳酸鈣,第一份加熱使其完全分解,第二份加入足量的稀鹽酸充分反應,則它們生成的二氧化碳的質量是( )
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線圖,請回答下列問題:
(1)t1℃時A物質的溶解度是克.
(2)當A物質中混有少量B物質吋,通常可采用的方法提純A物質.
(3)將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑的質量不變),三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是(填字母).
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